2013-2014學(xué)年度中考二輪復(fù)習(xí)：材料作文專項(xiàng)練習(xí)

　　學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

題號(hào)	一	總分
得分

評(píng)卷人 得分

一、作文

　　1．有人說(shuō)：“走著走著，我們就長(zhǎng)大了。是的，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂(lè)……請(qǐng)以“走在路上”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　提示語(yǔ)要求：

　?、傥捏w自選（除詩(shī)歌外、戲劇外）

　?、诓坏谜瞻崴峁┑淖魑牟牧?。

　　③字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名、校名。

　　2．以下作文，任選其一。

　　作文(l)題目：真情在生活中流淌

　　作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　一天，一個(gè)學(xué)生來(lái)向季羨林借一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。季老一下子犯了難，學(xué)生要借的書(shū)是珍貴的孤本書(shū)籍。面對(duì)渴求的目光，他又不忍拒絕，便說(shuō)：“你過(guò)一個(gè)禮拜來(lái)取，行嗎？”一個(gè)禮拜后，學(xué)生接過(guò)季老遞過(guò)來(lái)的“書(shū)”時(shí)，非常震驚，這是一疊厚達(dá)幾百頁(yè)，上面寫(xiě)滿了蠅頭小楷的信紙。

　　季老歉疚地笑道：“對(duì)不起，沒(méi)能將原書(shū)借給你，因?yàn)樗滟F了。我打算以后將它捐給國(guó)家。萬(wàn)一破損，以后對(duì)國(guó)家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法?！?

　　季老在學(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出于對(duì)文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書(shū)籍外借，又不能復(fù)印，只好親筆抄錄。這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)；體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛(ài)心也要講方法。

　　作文要求：

　?、龠x擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

　?、谡J(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；

　?、畚恼虏坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；

　　④不少于600字。

　　3．寫(xiě)作（40分）閱讀冰心的一首小詩(shī)，根據(jù)要求作文。

　　成功的花

　　人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！

　　然而當(dāng)初她的芽?jī)海?

　　浸透了奮斗的淚泉，

　　灑遍了犧牲的血雨。

　　要求：請(qǐng)從小詩(shī)中引出話題，自擬題目，圍繞話題寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　4．寫(xiě)作（50分）

　　古往今來(lái)。春天無(wú)疑是文人墨客最鐘情的季節(jié)。他們用生花妙筆為我們留下了一篇篇膾炙人口的詠春佳作。

　　春天是丘遲的“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”；春天是白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；春天有和煦的春風(fēng)，拂去我們心頭的焦慮；春天是孩子心中美麗的童話，演繹著七彩夢(mèng)幻的故事；春天是激情的釋放，是生命的復(fù)蘇。當(dāng)你身處逆境時(shí)，春天是你心中的理想和信念；當(dāng)你坐在陽(yáng)光照不到的角落時(shí)，春天是你渴望老師關(guān)愛(ài)的心聲：當(dāng)你孤寂時(shí)，春天是朋友之間的心心相印；當(dāng)你面對(duì)愚昧?xí)r，春天是你對(duì)文明的向往……

　　請(qǐng)你以“我心中的春天”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　5．寫(xiě)作表達(dá)（50分）

　　下邊晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞？是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了！”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左！

　　晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智！

　　要求：1、字?jǐn)?shù)不少于600字。 2、除詩(shī)歌外，其它文體皆可。

　　3、自選角度，題目自擬。 4、不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　6．“信！”我剛走進(jìn)教室，好朋友就飛似的沖著跑來(lái)?！澳愕男?！”說(shuō)著將手一揚(yáng)，在空中劃一道弧線，好像有意和我捉迷藏似的。我一把奪過(guò)信，趕緊拆開(kāi)，一枚精美的書(shū)簽悄然滑落，一句名言赫然在目……看著信的落款，我的心里不禁激起了層層的波瀾?！?

　　接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)從自己的生活實(shí)際出發(fā)，依據(jù)所給的情境，合理聯(lián)想和想象，續(xù)寫(xiě)此文，題目自擬字，數(shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

　　7．寫(xiě)作與表達(dá)(50分)

　　羅強(qiáng)在城里上學(xué)，是一位農(nóng)村孩子，但是他穿的鞋、衣服都是名牌，平時(shí)生活費(fèi)用也非常的充裕，他一直覺(jué)得自己比城里人孩子更有優(yōu)越感。下課后，他嫌棄飯?zhí)玫娘埵巢缓贸裕阊?qǐng)三位同學(xué)到城里一家較為上檔次的飯店吃飯，他很大方地點(diǎn)了幾樣價(jià)格較貴的菜，并要了一瓶啤酒。剛要?jiǎng)涌曜?，便?tīng)到一聲“要花生米下酒嗎，剛炒的，脆著呢！”，羅強(qiáng)覺(jué)得聲音很是熟悉，回頭一看，怎么是自己的媽媽？……

　　接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)發(fā)揮想像，續(xù)寫(xiě)此文，題目自擬，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

　　8．閱讀下面材料，然后寫(xiě)一篇作文

　　媽媽要出門(mén)，臨走時(shí)叮囑三歲的雙胞胎孩子在臥室里玩游戲。由于窗戶關(guān)著，陽(yáng)光進(jìn)不來(lái)，兄弟倆就商量說(shuō)：“外面陽(yáng)光多，我們掃點(diǎn)兒來(lái)?！庇谑牵值軅z拿著掃把和簸箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。可等他們把簸箕抬進(jìn)房間，簸箕里的陽(yáng)光就沒(méi)有了。掃了好幾次，屋內(nèi)還是沒(méi)有陽(yáng)光。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，就問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁囱剑俊彼麄兓卮鹫f(shuō)：“房里沒(méi)有陽(yáng)光，我們想掃點(diǎn)進(jìn)來(lái)?！眿寢屝χf(shuō)：“孩子，只要你把窗戶打開(kāi)，陽(yáng)光自然回進(jìn)來(lái)的。”

　　要求：1、自選角度，自擬題目。2、字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　9．從下面兩個(gè)作文題目中，任選一個(gè)寫(xiě)作。

　?、湃松缆飞?，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：①文章內(nèi)容充實(shí)，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，立意新穎；②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；③不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

　?、埔晃粚覍沂б獾那嗄耆巳フ?qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒(méi)沖滿，只見(jiàn)茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來(lái)……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！人生如茶，人的成長(zhǎng)需要磨煉。請(qǐng)以“磨煉”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①自擬題目；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

　　10．根據(jù)所給開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)作文。（50分）

　　要求：①題目自擬，文體自定；②與開(kāi)頭銜接自然連貫；③有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。

　　題目：

　　開(kāi)頭：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

　　11．寫(xiě)作（60分）

　　從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

　　作文（1）題目：遠(yuǎn)去的聲音

　　作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　“十四歲那年，一位會(huì)看相的同鄉(xiāng)對(duì)我母親說(shuō)：‘你兒子眼眸無(wú)神，骨瘦如柴，未來(lái)恐難成大器?！赣H安慰和鼓勵(lì)我說(shuō)：‘阿誠(chéng)，天命難算，上天一定會(huì)厚待善良、努力的人?！?dāng)年我們一家生活在戰(zhàn)亂、父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。我那時(shí)唯一的信念就是——建立更好的自己，才能建立更好的未來(lái)?！?

　　“你成功地追求自我，前途光明遠(yuǎn)大，那么下一階段的追求目標(biāo)是什么？我們活著又是為了什么？我認(rèn)為人最大的悲哀是無(wú)聊，患上漠不關(guān)心的冷淡癥，套上自命不凡的枷鎖。有能力的人，要為人類謀幸福。歷史上很多有創(chuàng)意、有抱負(fù)的人和群體，同心合力，在追求無(wú)我中，推動(dòng)社會(huì)改革進(jìn)步。”

　　“各位同學(xué)，我們不一定是拯救世界的英雄，但我們謹(jǐn)守正知、正行、正念。因此我們可以高聲回應(yīng)社會(huì)：我們一生未曾不仁不義、不善不正。讓我們一起共勉，同塑美好的世界?！?

　?。ㄕ浴独罴握\(chéng)在長(zhǎng)江商學(xué)院十周年慶典上的演講》）

　　作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

　?。?）除詩(shī)歌外，其它文體不限。

　?。?）不少于500字。

　?。?）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。

　?。?）文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

　　12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（任選一題）

　　有一天，毛毛蟲(chóng)問(wèn)蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”

　　“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”

　　“那不就是死亡嗎？”

　　“表面看是死亡，實(shí)際上是新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡?！?

　　某些時(shí)候，不是因?yàn)殡y我們才不敢去做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ觯虑椴抛兊美щy。關(guān)鍵是要有勇氣沖出去！沖出去，才有希望！

　　請(qǐng)以“勇氣”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　13．閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

　　美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你。在一次盛大的宴會(huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。當(dāng)卡耐基站在人群中聽(tīng)到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑。等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話一樣。后來(lái)，此人成了卡耐基的好朋友。

　　請(qǐng)以“微笑的力量”為題，寫(xiě)一篇600—800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

　　14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）

　　我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)；我們常想寫(xiě)封信給最好的朋友，表達(dá)一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急；我們常想完成自己的一項(xiàng)創(chuàng)意，但總是說(shuō)“找機(jī)會(huì)”；我們常想……很多美妙的想法就這樣被擱置了。其實(shí)每天早上我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天，要做的事就從現(xiàn)在開(kāi)始。

　　請(qǐng)以“就從現(xiàn)在開(kāi)始”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

　　15．蘇軾回家，興高采烈地對(duì)蘇小妹說(shuō)，我今天終于勝了佛印一次。蘇小妹問(wèn)其故，蘇軾說(shuō)，我們兩個(gè)分別說(shuō)對(duì)方的影子像什么。他說(shuō)我的像一尊佛，我說(shuō)他的像一堆狗屎，哈哈哈！蘇小妹說(shuō)，哥哥，你才輸了，一個(gè)人心中有什么，他眼中就會(huì)看到什么。蘇軾聽(tīng)后良久無(wú)言……題目：心中的

　　要求：①在橫線上將題目補(bǔ)充完整，可填父母、老師、同學(xué)、朋友等，也可填理想、信念、陽(yáng)光等；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　16．作文（共50分）

　　在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。

　　要求：

　　1、寫(xiě)成一篇不少于600字的記敘文。

　　2、注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚、準(zhǔn)確。

　　17．讀下面材料．然后作文。

　　古代神射手后羿，一次在夏王的命令下射箭，由于夏王承諾射中賞萬(wàn)金，射不中則收回千邑封地，結(jié)果后羿兩箭均未射中，第三箭甚至脫了靶。射箭對(duì)后羿來(lái)說(shuō)本是非常簡(jiǎn)單的事，可他為什么連射不中呢？究其原因在于他心有旁騖。水滴之所以能穿石，繩鋸之所以能斷木，原因就在于執(zhí)著一念。

　　要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。

　?、诔?shī)歌外，文體不限。600字左右。

　?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　18．讀下面材料，根據(jù)自己的感悟，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　世界歌王帕瓦羅蒂到北京來(lái)那一次，順便去了趟北京音樂(lè)學(xué)院。很多有背景的人都想讓他聽(tīng)聽(tīng)自己子女的歌唱，帕氏 耐著性子聽(tīng)，不置可否。這時(shí)窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無(wú)人入睡》，他就是黑海 濤。他知道自己沒(méi)有面見(jiàn)帕氏的背景，于是憑歌聲推薦自己。帕氏很是欣賞，了解之后親自為黑海濤聯(lián)系出國(guó)深造事宜，后來(lái)還親自給意大利總統(tǒng)寫(xiě)信，讓黑海濤如愿參加在意大利舉行的世界音樂(lè)大賽，并獲得了名次。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不要套作，不得抄襲。

　　19．閱讀下面的小詩(shī)，根據(jù)要求作文。(60分)

　　上帝愛(ài)魚(yú)

　　造了許多湖泊和小溪

　　人們也愛(ài)魚(yú)

　　造了許多網(wǎng)魚(yú)的工具

　　讀完這首小詩(shī)我們可以聯(lián)想到人類對(duì)待自然的態(tài)度，還可聯(lián)想到人們對(duì)待自己所喜愛(ài)的事物的態(tài)度……

　　要求：認(rèn)真閱讀材料，選好角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　20．讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇議論文。

　　寺廟里有一尊用花崗巖做成的佛像，每天都有很多人來(lái)拜它，但是人們?cè)诎菟臅r(shí)候都要踩著一段臺(tái)階，而這段臺(tái)階也是用花崗巖做成的。有一天這段臺(tái)階對(duì)佛像說(shuō)：“我和你都是用花崗巖做成的，為什么人們卻要踩著我來(lái)拜你？太不公平了！”

　　佛像說(shuō)了一句話很經(jīng)典的話：“你只是用有限的幾刀做成的，而我是經(jīng)過(guò)數(shù)千刀數(shù)萬(wàn)刀才形成的。”

　　本篇作文要求如下：①領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，自選角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力；④500字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

　　21．閱讀下面的一段材料，按要求作文。

　　一個(gè)富人和一個(gè)窮人在談?wù)撌裁词切腋！?

　　窮人說(shuō)：“幸福就是現(xiàn)在?！备蝗送F人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說(shuō)：“這怎么就叫幸福？我的幸?？墒前匍g豪宅，千名奴仆啊?！笔朗聼o(wú)常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當(dāng)三伏，汗流浹背的乞丐路過(guò)窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來(lái)一碗清涼涼的水，問(wèn)他：“你現(xiàn)在認(rèn)為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說(shuō)：“幸福就是此時(shí)你手中的這碗水?！?

　　確實(shí)，幸福就是現(xiàn)在。現(xiàn)在的幸?？赡苁歉煽蕰r(shí)的一碗清水，饑餓時(shí)的一塊點(diǎn)心，苦悶時(shí)的一句安慰，危難時(shí)的一把幫扶……

　　要求：對(duì)于這段材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或感悟，自選角度，自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄襲，注意保持卷面整潔。

　　22．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

　　寒冷的冬日，一縷陽(yáng)光給人們送來(lái)溫暖；美麗的春天，一縷陽(yáng)光讓大地?zé)òl(fā)生機(jī)；凄涼的黑夜，一縷陽(yáng)光給旅人帶來(lái)希望。有陽(yáng)光的地方，就沒(méi)有黑暗；有陽(yáng)光的地方，就有新生……也許，在你的人生經(jīng)歷中，也曾擁有那么一縷“陽(yáng)光”，驅(qū)走了你內(nèi)心的黑暗，給你的人生帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)、信心與希望、收獲與成長(zhǎng)。

　　大地需要陽(yáng)光，人生更需要陽(yáng)光。對(duì)此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，自定立意，以“那一縷陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。不要套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　　23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》：[留心]：注意。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：處處留心即學(xué)問(wèn)。

　　魯迅先生在談到創(chuàng)作時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。

　　竺可楨《唐宋詩(shī)中的物候》：唐宋詩(shī)人熱愛(ài)大自然，善于領(lǐng)會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……

　　以“學(xué)會(huì)留心”為題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。體裁不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　24．不知不覺(jué)中，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，這個(gè)學(xué)期在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你周?chē)?

　　一切都在變，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、

　　使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多 。請(qǐng)把

　　你上中學(xué)后最深切的感受寫(xiě)下來(lái)。作文題目：上了中學(xué)以后。

　　要求：（1）600字左右，要有真情實(shí)感 。

　　(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。

　　25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　老鷹有一對(duì)飛翔的翅膀，蝸牛背著一個(gè)沉重的殼，然而，能夠到達(dá)金字塔頂端的也只有這兩種動(dòng)物。老鷹之所以能夠到達(dá)是因?yàn)樗鼈儞碛邪寥说某岚?；而慢吞吞的蝸牛能夠爬上去，就是認(rèn)準(zhǔn)了自己的方向，一直在為這個(gè)方向?qū)Ｗ⒑蛨?jiān)持，不為道路上的小風(fēng)景停留下來(lái)，它們要的就是最高的位置，看到最好的風(fēng)景！

　　要求：①若選（1）題，請(qǐng)以記敘、描寫(xiě)為主，兼用其他表達(dá)方式。②若選（2）題，請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)作；③不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等。

　　26．閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)感情，可發(fā)表議論。

　　山野里，一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。

　　啄木鳥(niǎo)問(wèn)題啄個(gè)不停?！疤沉?，趕快離開(kāi)！你打擾了我的美夢(mèng)?！卑子裉m說(shuō)。啄木鳥(niǎo)默默地離開(kāi)了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鸝相伴……

　　不久，白玉蘭的葉和花都掉光了，黃鸝也不見(jiàn)了。當(dāng)啄木鳥(niǎo)再次飛來(lái)的時(shí)候，白玉蘭傷心地對(duì)他說(shuō)：“你走后，蟲(chóng)子天天都在啃咬我的身體，痛苦極了，現(xiàn)在我終于明白：黃鸝只會(huì)膚淺地唱歌，吃掉的也只是我枝葉表面的蟲(chóng)子；是你，把深入我體內(nèi)的害蟲(chóng)細(xì)心除去，才讓我成為最香最美的花?！?

　　數(shù)月后，當(dāng)白玉蘭美麗如初的時(shí)候，啄木鳥(niǎo)悄悄地離開(kāi)了……

　　27．一場(chǎng)突然而至的沙暴，讓一位獨(dú)自穿行大漠的旅者迷失了方向，更可怕的是裝干糧和水的背包都不見(jiàn)了。翻遍所有的衣袋，他只找到一個(gè)泛青的蘋(píng)果。

　　“哦，我還有一個(gè)蘋(píng)果?！彼@喜地喊道。他攥著那個(gè)蘋(píng)果，深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。整整一個(gè)晝夜過(guò)去了，他仍未走出空曠的大漠，饑餓、干渴、疲憊卻一起涌上來(lái)，望著茫茫無(wú)際的沙海，有好幾次他都覺(jué)得自己快要支持不住了，可是看一眼手里的青蘋(píng)果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些許力量。

　　三天以后，他終于走出了大漠。那個(gè)他始終未曾咬過(guò)一口的青蘋(píng)果，已干巴得不成樣子了。

　　要求：①請(qǐng)結(jié)合上面這個(gè)材料,自擬題目，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)500字以上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

　　28．走在南京市的大街小巷，隨時(shí)可以看到各種施工現(xiàn)場(chǎng)，有居民樓建設(shè)，有地鐵建設(shè)，有街道建設(shè)……

　　請(qǐng)選擇一處，根據(jù)你的所見(jiàn)所聞所想，寫(xiě)一篇不少于300字的短文。

　　29．閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）（原創(chuàng)）

　　（1）人生旅途，總會(huì)有看不完的景，訴不完的情，說(shuō)不完的愛(ài)。歲月如詩(shī)，人生如歌，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程：生活中的一次次磨練，學(xué)習(xí)中的一次次探索；科技制作中一次次發(fā)現(xiàn)；綠茵場(chǎng)上的一次次拼搏；與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞……我們的知識(shí)在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨練中堅(jiān)韌，情感在交匯中融合，我們的生活由此而豐潤(rùn)美好。面對(duì)如此豐富多彩的生活，我們不禁發(fā)自肺腑地說(shuō)：“生活，我愛(ài)你！”

　　請(qǐng)以“猜猜我有多愛(ài)你”為題寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

　?。?）海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，那一抹微笑始終呈現(xiàn)

　　在臉上，頑強(qiáng)地面對(duì)生活，從而創(chuàng)造了奇跡，再塑了生命；霍金，一個(gè)瘦的出奇、全身癱瘓的天才，他的身體無(wú)力地蜷縮在輪椅里，用一根手指敲打著自己的生命，用他那自

　　信的微笑開(kāi)出一路的鮮花。微笑，是人類最美的表情，更是一種胸懷，一種境界。帶著微笑上路，人生的路上就多一份幸運(yùn)，少一份困難。帶著微笑上路，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)美好的世界。

　　請(qǐng)以“帶著微笑上路”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體 自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)地名。

　　30．作文（60分） 生活需要笑聲，逆境厄運(yùn)更需要勇敢地笑。對(duì)此你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟。請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少550字的作文。

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　　參考答案

　　1．

　　【解析】此次作文屬于命題作文。審題無(wú)難度，行文的關(guān)鍵是：在路上發(fā)生了什么，給自己留下不僅僅是腳印，還有很多。下筆之前，考慮清楚三個(gè)問(wèn)題：1.寫(xiě)什么？（立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn)）2.為什么寫(xiě)？（思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅）3.怎樣寫(xiě)？（表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣）。只要是對(duì)自己有教育意義的，含有正能量的都可以寫(xiě)。表達(dá)方式和修辭手法一定要合理運(yùn)用。

　　2．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是選題作文，第一篇為命題作文，第二篇為材料作文。如果選第一篇，則要注意題目中的“真情”二字，這是文章所要表現(xiàn)的主題所在，比如親情、師生情、友情、手足情、同胞情等。另外，根據(jù)題目中的“流淌”可知，真情之多，真情之濃。由此我們可聯(lián)想開(kāi)來(lái)，考慮有哪些“真情”，表現(xiàn)在什么地方，在什么事情上表現(xiàn)出來(lái)的，有什么樣的具體表現(xiàn)，自己的感受如何。如果寫(xiě)第二篇，則要想一想材料中季羨林行為的可貴之處，尤其是材料中的“這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)；體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛(ài)心也要講方法”，這句話應(yīng)該是作文寫(xiě)作的重點(diǎn)。比如，我們可以從尊重的角度來(lái)完成寫(xiě)作，寫(xiě)父母與子女之間的互相尊重，寫(xiě)師長(zhǎng)與學(xué)生之間的互相尊重，寫(xiě)人與人相處中的互相尊重。我們還可以從責(zé)任感的角度寫(xiě)作，寫(xiě)做事中的責(zé)任感；還可以從一絲不茍的態(tài)度的角度，寫(xiě)學(xué)習(xí)求學(xué)問(wèn)中的態(tài)度問(wèn)題；我們還可以從方法的角度，寫(xiě)做事的方式方法與取得的不同結(jié)果……不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　3．略

　　【解析】

　　試題分析：我們首先要明白小詩(shī)的內(nèi)容與主旨，選擇出寫(xiě)作的角度，引出要寫(xiě)的話題。從小詩(shī)中可知，寫(xiě)記敘文，應(yīng)寫(xiě)一個(gè)人的奮斗歷程，這個(gè)人可以是自己，也可以是身邊的其他人，還可以是名人、偉人、文學(xué)作品中的人物；可以寫(xiě)他（她、她們）的事跡，反映一個(gè)奮發(fā)向上的主題；寫(xiě)議論文，也可以以名人、偉人的事跡為論據(jù)，證明某個(gè)觀點(diǎn)，如成功背后的奮斗等。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，首先確定寫(xiě)什么文體，千萬(wàn)不可寫(xiě)成四不象文章。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：本題的考查較為新穎，最關(guān)鍵的是找準(zhǔn)話題的角度，選擇角度時(shí)一定要注意閱讀材料中的語(yǔ)句，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并整體感知材料內(nèi)容與主題，確立一個(gè)符合詩(shī)歌內(nèi)容與主題且適合個(gè)人寫(xiě)作習(xí)慣的角度。

　　在構(gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　4．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一則命題作文，前面有兩段提示語(yǔ)，根據(jù)提示語(yǔ)可知，題目中的“春天”可以是自然界中的春天，也可以是如春天般的美好事物或情感等。由此我們可以想一想，如果寫(xiě)自然界中的春天，“我心中的春天”是什么樣子的，是寫(xiě)春風(fēng)、春雨，還是春花、春草，還是在春天的季節(jié)里發(fā)生的美好的故事……如果寫(xiě)社會(huì)生活中的春天，那“我心中的春天”又是什么，是理想和信念，是渴望老師關(guān)愛(ài)的心聲，是朋友之間的心心相印，是你對(duì)文明的向往，還是被幫助中的那絲絲溫暖，被關(guān)注時(shí)的那一點(diǎn)點(diǎn)自豪……打開(kāi)自己的思路，把頭腦中符合題目求的素材搜集出來(lái)，從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已

　　5．略

　　【解析】

　　試題分析：根據(jù)材料中最后一句話，可擬題為《走過(guò)……》?！白哌^(guò)”，自然會(huì)想到“路”，而不用思考，這“路”當(dāng)然是喻體，指的是一段日子，一段生活。對(duì)這“走過(guò)”要多想一想，與“度過(guò)”有何區(qū)別。“走過(guò)”，是一種行為，小而言之，就是“經(jīng)過(guò)”一些事情，懂得一些道理，有一些收獲；大而化之，“走過(guò)”包含著“努力”“奮斗”等多種含義，寫(xiě)一個(gè)努力奮斗的過(guò)程，事件可以是平常的，但精神是不平常的。失敗過(guò)嗎？困擾過(guò)嗎？遇到過(guò)重大災(zāi)禍嗎？是怎么對(duì)待的？怎么生活的？即是怎么“走過(guò)”的。“走過(guò)”之“路”，也許是平坦的，花花草草相伴相隨，也許是彎彎曲曲的坎坎坷坷的，風(fēng)雨隨時(shí)襲來(lái)，但不管怎樣，必須去一步一步地去走，才能“走過(guò)”。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：本作文審題沒(méi)有難度，易上手寫(xiě)作，但要把所寫(xiě)生活賦予深刻的意義，要有功夫。其實(shí)考場(chǎng)寫(xiě)作，可以將文章“寫(xiě)大”可以將文章“寫(xiě)小”，寫(xiě)大，即立意高，善于演繹，善于引申；寫(xiě)小，即不求高立意，只求表達(dá)一些生活的情懷，專以敘事，精于描寫(xiě)，要根據(jù)個(gè)人的寫(xiě)作水平來(lái)選擇寫(xiě)法。適合自己的就是最好的。

　　6．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一則續(xù)寫(xiě)類作文，根據(jù)已給出的情節(jié)，合理聯(lián)想和想象，寫(xiě)出接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事。根據(jù)已給出的情節(jié)中設(shè)有懸念的地方，如“一枚精美的書(shū)簽悄然滑落，一句名言赫然在目……看著信的落款，我的心里不禁激起了層層的波瀾……”，我們可以想一想，“信”是誰(shuí)寄來(lái)的，“精美的書(shū)簽”有什么含義，“一句名言”是什么.為什么“我的心里不禁激起了層層的波瀾”。想好了這些，我們可以運(yùn)用插敘，寫(xiě)出對(duì)以往事情的回憶，把各個(gè)謎底揭開(kāi)。如我們可以想像，信是由父母等親人寄來(lái)的，也可以是從前的老師同學(xué)寄來(lái)的，還可以是筆友或崇拜的明星寄來(lái)的。因?yàn)槭窍胂褡魑?，因此，只要想像合情合理，能夠引人入勝，具有情?jié)性和可讀性即可。同時(shí)，不要忘記，根據(jù)自己的寫(xiě)作內(nèi)容，要擬上一個(gè)合適的作文題目。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：續(xù)寫(xiě)類作文更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像力和聯(lián)想力，更符合他們喜歡想像的特點(diǎn)。在續(xù)寫(xiě)時(shí)，一定要認(rèn)真審讀已給出的部分，從中找到思路和應(yīng)在續(xù)寫(xiě)中揭示的內(nèi)容，確立一個(gè)符合題意且適合個(gè)人寫(xiě)作習(xí)慣的角度。在構(gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　7．略

　　【解析】

　　試題分析：細(xì)讀材料的結(jié)尾，可以說(shuō)想象的空間特別大，到底怎樣來(lái)續(xù)寫(xiě)這個(gè)結(jié)尾，關(guān)鍵在于你怎樣來(lái)立意，打算塑造一個(gè)什么樣的人物形象。如果你想表現(xiàn)羅強(qiáng)是一個(gè)知錯(cuò)就改、孝敬母親的人物形象或者羅強(qiáng)是一個(gè)好面子的人物形象，那故事的發(fā)展則會(huì)大相徑庭。題目的擬定，要根據(jù)文章事先確定的中心。一定要注意的是不能瞎編，否則就失去了想象的意義。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)想象作文的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)好想象作文，要做到以下幾點(diǎn)： 一、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。二、明確中心，展開(kāi)想象。動(dòng)筆寫(xiě)一篇想象作文之前先要明確中心，即寫(xiě)作目的。三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。

　　8．

　　【解析】

　　試題分析：理解這個(gè)材料，關(guān)鍵是理解媽媽說(shuō)的話：“孩子，只要你把窗戶打開(kāi)，陽(yáng)光自然回進(jìn)來(lái)的?！边@里的窗戶是一個(gè)比喻，是指人的心靈，陽(yáng)光也是比喻。即把心扉打開(kāi)，就會(huì)被人接受，就會(huì)獲得快樂(lè)、幸福等。

　　考點(diǎn)：本題考查材料作文。

　　點(diǎn)評(píng)：材料作文理解材料的中心是作文的關(guān)鍵，要根據(jù)所給的材料,對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點(diǎn)。根據(jù)提練出的看法和觀點(diǎn)確定寫(xiě)作方向。

　　9．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是選題作文，一為命題作文，一為話題作文，且兩則作文都有提示。如果選第一篇，則要注意題目前面的一段提示，這段話提示了寫(xiě)作的內(nèi)容，可以寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)一句話，寫(xiě)一個(gè)故事等。還要注意題目中的 “點(diǎn)亮”二字，這兩個(gè)字突出了作文的寫(xiě)作重點(diǎn)，即人、事、話、故事等對(duì)我們心靈的觸動(dòng)和引導(dǎo)作用。如果寫(xiě)第二篇，則要注意讀懂話題前的那段材料，材料中的最關(guān)鍵的語(yǔ)句是“人生如茶，人的成長(zhǎng)需要磨煉”。我們可以寫(xiě)對(duì)這句話的理解過(guò)程，可以寫(xiě)人生中遇到的困境及解決的辦法和應(yīng)對(duì)的心態(tài)。當(dāng)然，也可以寫(xiě)成議論文，發(fā)表自己對(duì)“人生需要磨煉”的看法，這就需要自己掌握一些相關(guān)的素材，只有這樣，文章論述的理由才會(huì)充分，文章才更具有說(shuō)服力。第二篇作文在寫(xiě)作之前，一定要注意擬定一個(gè)符合話題的題目，可以采用前加詞，后加詞，前后加詞等方法擬題?？傊还軐?xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　10．略

　　【解析】試題分析：這是一篇給開(kāi)頭的續(xù)寫(xiě)作文。讀所給的開(kāi)頭，可發(fā)現(xiàn)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的”，作文實(shí)際是要求我們寫(xiě)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地之廣，表達(dá)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感悟。那么， 我們首先要想一想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地有哪些，即在哪些地方可學(xué)到語(yǔ)文。發(fā)散思維，可知，除課堂外，只要能學(xué)到語(yǔ)文的地方均可。如家里，操場(chǎng)上，電腦上，大街上等。然后想一想，為什么在這些地方能學(xué)到語(yǔ)文，學(xué)到了什么樣的語(yǔ)文，感受如何，有什么收獲等等。把符合要求的素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可。可以主要寫(xiě)一件事，也可以運(yùn)用小標(biāo)題，寫(xiě)幾件事。在選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：形式新穎，但可寫(xiě)的內(nèi)容很多，其實(shí)也是要求學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文，注意從生活中學(xué)習(xí)。

　　11．略

　　【解析】試題分析：本題是選題作文，兩則作文都有提示。如果選第一篇，則要注意題目 “遠(yuǎn)去的”，這個(gè)詞表明了“聲音”的特征，即離我們遠(yuǎn)去。審題后我們要想一想，有哪些聲音是符合要求的，如住校后母親的嘮叨聲屬于“遠(yuǎn)去的聲音”，畢業(yè)后老師的講課聲屬于“遠(yuǎn)去的聲音”，分手后朋友的鼓勵(lì)聲屬于“遠(yuǎn)去的聲音”，發(fā)散思維，環(huán)境被破壞后小鳥(niǎo)的鳴叫聲屬于“遠(yuǎn)去的聲音”，歷史上名人偉人的吟嘆聲屬于“遠(yuǎn)去的聲音”等等。如果選取第二篇，就要認(rèn)真閱讀材料，找到其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，即感悟的觸發(fā)點(diǎn)，如“天命難算，上天一定會(huì)厚待善良、努力的人”，再比如，“建立更好的自己，才能建立更好的未來(lái)?！保€有“我們謹(jǐn)守正知、正行、正念。我們一生未曾不仁不義、不善不正”從這些語(yǔ)句中聯(lián)想開(kāi)來(lái)，找到自己的相關(guān)故事，感觸，或敘事或抒情，完成符合要求的習(xí)作。不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　12．略

　　【解析】

　　試題分析：本文有兩種寫(xiě)法，一種是寫(xiě)記敘文，欲揚(yáng)先抑，從自己以前很膽小缺乏自信寫(xiě)起，寫(xiě)自己經(jīng)過(guò)一些事，慢慢自信起來(lái)，有“勇氣”面對(duì)一切，或在什么事情的影響下（書(shū)中的人物、名人故事）懂得了“勇氣”不是天生的，是要培養(yǎng)的，“勇氣”對(duì)于戰(zhàn)勝困難挫折的重要性，寫(xiě)一篇夾敘夾廣議的文章，敘說(shuō)“勇氣”的故事，揭示“勇氣”的含義，贊美“勇氣”之精神。第二種就是寫(xiě)議論文，以“人要有勇氣才能進(jìn)取才會(huì)成功”為論點(diǎn)，從生活中一些現(xiàn)象如害怕困難逃避責(zé)任寫(xiě)起，正反舉例，舉名人之舉或生活中自然界中的事件，說(shuō)明有無(wú)“勇氣”的不同結(jié)果，從而倡導(dǎo)做一個(gè)有“勇氣”的人。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：不管什么作文題，總有幾種寫(xiě)法，首先在審題時(shí)要想到幾種寫(xiě)法，才能選擇適合自己的一種，所以，考場(chǎng)作文，打開(kāi)思路是相當(dāng)重要的，這也必須靠平時(shí)寫(xiě)作實(shí)踐中的多多訓(xùn)練。

　　13．略

　　【解析】

　　試題分析：“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。寫(xiě)作時(shí)只有掌握以下技法，才能讓文章脫穎而出：用細(xì)小的故事折射人物的品質(zhì)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)歉疚的笑臉，一串誠(chéng)懇的笑聲，都是寫(xiě)作的好題材，要學(xué)會(huì)用細(xì)小的事件寫(xiě)出自己的感受或人物的品質(zhì)；用細(xì)膩的描寫(xiě)記錄心靈的痕跡，要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、有意義的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，讓心靈的波瀾在曲折的情節(jié)中放射美麗的光彩；用新穎的形式增添創(chuàng)新的色彩。這類文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進(jìn)行寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：“這類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會(huì)給你幾句話，這幾句提示語(yǔ)不算材料，學(xué)生只要緊扣標(biāo)題，提不提到前面的提示語(yǔ)都沒(méi)有關(guān)系。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容”?！疤崾菊Z(yǔ)+題目”形式，貌似普通，卻有獨(dú)到之處。這種題型脫胎于早先的提供材料的作文形式，其特點(diǎn)是根據(jù)材料的含義，提煉出一個(gè)主旨，有效地避免押題，利于考查真實(shí)作文的能力。

　　14．略

　　【解析】

　　試題分析：此題是要求寫(xiě)親情、友情的，主旨不外乎是“珍惜”?！熬蛷默F(xiàn)在開(kāi)始”說(shuō)是就是“珍惜”，不要讓親情、友情悄悄逝去?？梢赃x其一寫(xiě)“珍惜親情”或“珍惜友情”，也可以從兩個(gè)方面寫(xiě)，不管寫(xiě)什么，都要注意題目“從現(xiàn)在開(kāi)始”，即是要以實(shí)際的行為去“珍惜”。在寫(xiě)法上要以參照引導(dǎo)語(yǔ)，用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，以很多少以種種借口來(lái)忽略親人和朋友，然后引出自己的感慨“就從現(xiàn)在開(kāi)始”，談?wù)勅绾侮P(guān)愛(ài)親人和朋友，如果去“珍惜”?？梢耘e所見(jiàn)所聞或親身經(jīng)歷的事例或正或反地來(lái)說(shuō)明“親情”“友情”的珍貴，忽略它會(huì)是終身的遺憾。語(yǔ)言上要力求生動(dòng)，以事例為依托，贊美親情友情，說(shuō)明道理，倡導(dǎo)文明。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：本題要讀引導(dǎo)語(yǔ)，不難理解題意。有的文題本身意思并不明了，不知要寫(xiě)什么，如何下手，那么就要“破題”，借助其實(shí)的材料，比如寫(xiě)作要求，比如引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)得之啟發(fā)，打開(kāi)寫(xiě)作的思路。

　　【答案】略

　　【解析】

　　試題分析：這是一道半命題作文，前面有一段引言材料。不過(guò)引言材料旨在引導(dǎo)我們順著材料的意思往下理解，這是一種限制。但就此題來(lái)看，這種限制意義不大，心中有什么，自然眼中就會(huì)看到什么，這是自然之理。心中有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，就會(huì)看到起結(jié)果；心中有愛(ài)，就會(huì)看到愛(ài)的世界；心中有善，就會(huì)看到善行善舉……

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：這樣的半命題作文開(kāi)放性很大，從寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，同學(xué)們大都胸中有話，洋洋灑灑，寫(xiě)出了不少佳篇什。但要寫(xiě)深刻，寫(xiě)生動(dòng)，非得依靠高思想高水平不可，非得依靠純熟的寫(xiě)作技巧不可。

　　16．

　　【解析】

　　試題分析：閱讀引導(dǎo)語(yǔ)，抓住“有些東西”和“珍惜”“深思”“感動(dòng)”幾個(gè)詞思考。哪些東西？可以是人是物是事?！皻q月”，一段生活，“世事”，所見(jiàn)所聞的人事，“一些人”，家人、朋友，鄰居，“一些事”，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是寫(xiě)作可選的內(nèi)容。選擇什么？那就要注意“珍惜”“深思”“感動(dòng)”你選什么了。比如選“珍惜”，想一想，哪段生活哪些事如些人或哪件事哪個(gè)人讓自己久久不能忘懷，令你“珍惜”。這個(gè)不能隨便選，選不好就寫(xiě)不出“珍惜”的情感，硬寫(xiě)便顯生硬，材料中的人事是“不難忘懷”的，才能自然抒發(fā)出“理珍惜”的情感來(lái)?？蛇x一段生活，一些事或一件事，重點(diǎn)寫(xiě)哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情；可選某些（個(gè)）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的。這是一篇帶有豐富情感的寫(xiě)人敘事的作文，要把事件過(guò)程或人物形象寫(xiě)清楚，表達(dá)“珍惜”的原因，還要描寫(xiě)自己如今“珍惜”的情狀，敘述，描寫(xiě)，抒情，都要使用。引導(dǎo)語(yǔ)暗示本作文要寫(xiě)事寫(xiě)人，這一點(diǎn)要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點(diǎn)水。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的考場(chǎng)作文。好有一般引導(dǎo)語(yǔ)，目的是在寫(xiě)作內(nèi)容或?qū)懽鞣椒ㄉ献饕恍┨崾?，幫助學(xué)生構(gòu)思立意。所以，寫(xiě)作審題里要花點(diǎn)時(shí)間捉摸引導(dǎo)語(yǔ)，捉摸得越透，越容易讓自己靈感閃現(xiàn)。

　　17．略

　　【解析】

　　試題分析：我們首先要明白材料的主旨，選擇出寫(xiě)作的角度。材料中的“后羿兩箭均未射中，第三箭甚至脫了靶”的原因就在于“心有旁騖”，因此，材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“水滴之所以能穿石，繩鋸之所以能斷木，原因就在于執(zhí)著一念”。根據(jù)這句話可知，這則材料的主旨是告訴我們，要執(zhí)著一念，心無(wú)旁騖，追求一個(gè)目標(biāo)，一心做好一件事等?？傊灰菆?zhí)著的經(jīng)歷都可以寫(xiě)到文章中。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：材料作文最關(guān)鍵的是找準(zhǔn)角度，選擇角度時(shí)一定要注意閱讀材料中的語(yǔ)句，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并整體感知材料內(nèi)容與主題，確立一個(gè)符合材料且適合個(gè)人寫(xiě)作習(xí)慣的角度。

　　在構(gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　18．略

　　【解析】

　　試題分析：即使你是千里馬，你也要竭力嘶鳴。如果沒(méi)有那一嗓子《今夜無(wú)人入睡》，此刻黑海濤大概只是一個(gè)默默無(wú)聞的歌手或者會(huì)在一個(gè)中學(xué)當(dāng)音樂(lè)教師。正是他大膽的唱出了自己的聲音，一鳴驚人，才打開(kāi)了成功之門(mén)。不同凡響的一聲長(zhǎng)嘯，決定了一個(gè)千里馬的命運(yùn)。因此，才華加勇氣，便是我們成功的“敲門(mén)磚”。不要喟嘆世態(tài)炎涼，不要抱怨命運(yùn)不公，只有亮出不甘平庸的本色，才能踏上輝煌的人生舞臺(tái)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)材料作文的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：材料作文最關(guān)鍵的是找準(zhǔn)角度，選擇角度時(shí)一定要注意閱讀材料中的語(yǔ)句，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并整體感知材料內(nèi)容與主題，確立一個(gè)符合材料且適合個(gè)人寫(xiě)作習(xí)慣的角度。在構(gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　19．略

　　【解析】

　　試題分析：這則作文是材料作文，由材料和要求兩部分組成。首先要理解材料，看材料寫(xiě)了什么內(nèi)容，有哪些可提取的角度。整體感知這則材料，它提示了一個(gè)有關(guān)“態(tài)度”的話題，最關(guān)鍵的語(yǔ)句是“我們可以聯(lián)想到人類對(duì)待自然的態(tài)度，還可聯(lián)想到人們對(duì)待自己所喜愛(ài)的事物的態(tài)度……”由此可知，本題意在要求我們反思自己的行為，思考對(duì)待所喜愛(ài)的事物、對(duì)待自然等應(yīng)持的態(tài)度。當(dāng)然，不一定非要寫(xiě)對(duì)自然、對(duì)所喜愛(ài)的事物的態(tài)度，也可以是對(duì)人、對(duì)誠(chéng)信的品質(zhì)、對(duì)目標(biāo)的追求等的態(tài)度。這樣審題之后，首先要考慮確定什么樣的主題，擬什么題目，選什么材料，用什么結(jié)構(gòu)成文等。此文可以用第一人稱，在敘事中寫(xiě)個(gè)人的經(jīng)歷，也可以用第三人稱客觀的寫(xiě)別人的成長(zhǎng)歷程，還可以發(fā)表議論，寫(xiě)成議論文，論述態(tài)度的重要性、弘揚(yáng)正義和真理等。當(dāng)然，寫(xiě)議論文一定要有充足的論據(jù)積累。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣”抓住“要害”即關(guān)鍵。寫(xiě)給材料作文的關(guān)鍵是對(duì)材料的“理解”、“角度”的選擇，只有命題意圖領(lǐng)會(huì)了，切入點(diǎn)找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當(dāng)然運(yùn)筆最好是在自己有經(jīng)歷、有體驗(yàn)、有感悟的內(nèi)容方面進(jìn)行。所以我們?cè)跇?gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　20．略

　　【解析】

　　試題分析：這則作文是材料作文，由材料和要求兩部分組成。

　　首先要理解材料，看材料寫(xiě)了什么內(nèi)容，有哪些可提取的角度。整體感知這則材料，它講述了同為花崗巖，但佛像和臺(tái)階卻有著截然不同的境遇，語(yǔ)段的第二段“你只是用有限的幾刀做成的，而我是經(jīng)過(guò)數(shù)千刀數(shù)萬(wàn)刀才形成的”道出了其中的原委。仔細(xì)揣摩這句話可知，句中的“幾刀、數(shù)千刀數(shù)萬(wàn)刀”是指挫折、磨練等苦難，它告訴我們磨練、挫折等的意義和重要性。這樣思考之后，我們的立意角度就明顯了，如“痛苦”“挫折”“磨練”等應(yīng)是立意的主要角度。

　　這樣審題之后，首先要考慮擬什么題目，確定什么樣的主題，選什么的論據(jù)，用什么結(jié)構(gòu)成文等。在思考過(guò)程中，首選論據(jù)充分的角度，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才更有說(shuō)服力。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣”抓住“要害”即關(guān)鍵。寫(xiě)給材料作文的關(guān)鍵是對(duì)材料的“理解”、“角度”的選擇，只有命題意圖領(lǐng)會(huì)了，切入點(diǎn)找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當(dāng)然運(yùn)筆最好是在自己有經(jīng)歷、有體驗(yàn)、有感悟的內(nèi)容方面進(jìn)行。

　　所以我們?cè)跇?gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　21．略

　　【解析】

　　試題分析：這則作文是材料作文，由材料和要求兩部分組成。

　　首先要理解材料，看材料寫(xiě)了什么內(nèi)容，有哪些可提取的角度。整體感知這則材料，它講述了富人變?yōu)槠蜇ず髮?duì)幸福的理解的變化，啟示我們“幸福就是現(xiàn)在”。材料第二段的內(nèi)容更加印證了這一點(diǎn)，提示我們要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福、珍惜身邊的幸福。這樣審題之后，我們可以選擇一個(gè)主要的角度，就是對(duì)幸福的理解與發(fā)現(xiàn)，完成自己的作文。首先要考慮擬什么題目，確定什么樣的主題，選什么材料，用什么結(jié)構(gòu)成文等。此文可以用第一人稱，在敘事中寫(xiě)個(gè)人對(duì)于“幸福就是現(xiàn)在”的理解過(guò)程，也可以用第三人稱呼吁人們珍惜現(xiàn)在的幸福、要去發(fā)現(xiàn)幸福等，還可以發(fā)表議論，論述珍惜身邊的幸福的意義、要善于發(fā)現(xiàn)幸福等 。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣”抓住“要害”即關(guān)鍵。寫(xiě)給材料作文的關(guān)鍵是對(duì)材料的“理解”、“角度”的選擇，只有命題意圖領(lǐng)會(huì)了，切入點(diǎn)找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當(dāng)然運(yùn)筆最好是在自己有經(jīng)歷、有體驗(yàn)、有感悟的內(nèi)容方面進(jìn)行。

　　所以我們?cè)跇?gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　22．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是材料加命題的作文，寫(xiě)好這一類型的作文，有賴于對(duì)材料本身的解讀。要仔細(xì)品讀，揣摩意蘊(yùn)，把握主旨，從而確定寫(xiě)作的重點(diǎn)，這是寫(xiě)好該類文章的關(guān)鍵。寫(xiě)本題一般應(yīng)著眼于“陽(yáng)光”的虛指義構(gòu)思成文。可敘寫(xiě)自身的經(jīng)歷或見(jiàn)聞。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：怎樣寫(xiě)好一篇命題作文呢？首先，要認(rèn)真讀題、審題，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)題意。盡管近年來(lái)的中考作文降低了審題難度，但這并不意味著就不要審題。審題先要讀題，讀文題的過(guò)程，就是思索、理解文題的過(guò)程。讀文題，要讀得細(xì)，讀得認(rèn)真；切忌馬虎，一看就下筆作文。有時(shí)看錯(cuò)文題中的一個(gè)字或少看一個(gè)字，寫(xiě)的內(nèi)容就會(huì)和命題要求相距甚遠(yuǎn)，甚至南轅北轍。要審讀以下內(nèi)容：1、命題作文的題目一般是一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)句子或一個(gè)詞語(yǔ)，要對(duì)構(gòu)成題目的所有詞語(yǔ)作一番推敲，審出題目中的關(guān)鍵詞或中心詞，抓住“題眼”。2、如果在題前或題后有提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)，一定要高度重視，看能否幫助迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路，或幫助拓寬選材空間。3、題目下面的要求通常是對(duì)該文在形式、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等方面做具體的規(guī)定，所以一定要看清要求。其次，確定中心，選取材料，做到“舍大取小，以小見(jiàn)大”。要選取自己最熟悉的、感受最深、曾打動(dòng)多自己心靈的材料，只有這樣，寫(xiě)出的文章才會(huì)以情服人，收到震撼讀者心靈的效果。同時(shí)還要注意選取“人人心中有，人人筆下無(wú)”的材料，寫(xiě)出新意。再次，構(gòu)思要精巧，別具匠心。要以最佳的形式表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容，如日記體、片段組合式、書(shū)信體等，也可以在加題記或后記。最后，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，既符合不同文體的要求，又表現(xiàn)出個(gè)性的特點(diǎn)。

　　23．略

　　【解析】

　　試題分析：本次作文的題目是“學(xué)會(huì)留心”，學(xué)會(huì)留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，熟悉的地方風(fēng)景很美，學(xué)習(xí)差的同學(xué)也會(huì)有自己讓人敬佩的一面……寫(xiě)作時(shí)，先要審清題意，看清題目和具體要求，然后再開(kāi)始構(gòu)思。選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫(xiě)出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。另外，書(shū)寫(xiě)一定要整潔美觀。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

　　點(diǎn)評(píng)：這是一道命題作文題目，沒(méi)有審題障礙，可寫(xiě)的內(nèi)容也很多，只要是來(lái)源于生活的自己身邊的體味與思索都可以寫(xiě)下來(lái)。平時(shí)要注意多觀察生活，把自己的感悟和體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，以作為自己的寫(xiě)作素材。

　　24．略

　　【解析】

　　試題分析：此篇作文是一篇命題作文，寫(xiě)好此篇作文，關(guān)鍵要注意審題，要扣住題目中的關(guān)鍵字“中學(xué)以后”，“中學(xué)生活”是一個(gè)多姿多彩的世界，同學(xué)們只要做一個(gè)有心人，所思所想定然會(huì)有許多，真情實(shí)感自然就從筆端流淌出來(lái)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：怎樣寫(xiě)好一篇命題作文？1、審題。 要抓住題目中的題眼，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這很重要。深入分析題目中的言外之意。當(dāng)然不能只寫(xiě)題目的表層意思，不然作文不僅落入俗套。而且一定拿不到高分。審題清楚，是命題作文成功的第一步。 2、立意。 就是要為文章確定一個(gè)鮮明集中、深刻透徹、新穎別致的主題思想。當(dāng)然，還要正確。不能帶有反社會(huì)思想。立意必須要集中，因?yàn)槭强紙?chǎng)作文吧？那就不能分散寫(xiě)很多事。要抓住一點(diǎn)。多點(diǎn)題。文章的力度與氣勢(shì)才能表現(xiàn)出來(lái)。這是需要時(shí)間思考的。構(gòu)思作文時(shí)，這一點(diǎn)也是花時(shí)間比較久的。要立意別致，必須推陳出新。 3、選材。選材必須選擇自己熟悉的材料，才能寫(xiě)出感情。這是需要日常生活積累的，若沒(méi)有積累，每逢寫(xiě)作當(dāng)然就有苦難言。如果可以，最好從小事情揭示大道理，給人以很深的啟示。 4、語(yǔ)言感染力要高，要準(zhǔn)確通順是肯定的，它的表現(xiàn)力與感染力直接決定著文章的質(zhì)量。

　　25．略

　　【解析】

　　試題分析：我們首先要明白材料的主旨，選擇出寫(xiě)作的角度。材料中的“認(rèn)準(zhǔn)了自己的方向，一直在為這個(gè)方向?qū)Ｗ⒑蛨?jiān)持，不為道路上的小風(fēng)景停留下來(lái)，它們要的就是最高的位置，看到最好的風(fēng)景”是選擇立意的主要角度。從中我們可以領(lǐng)會(huì)出，方向和目標(biāo)的重要，努力與專注的必要，這樣思考之后，我們就心中有數(shù)了，我們可以選擇日常生活中的一件心想事成的事情，寫(xiě)出成功的過(guò)程及原因，在敘事的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)出方向與目標(biāo)，詳細(xì)出為之努力的經(jīng)過(guò)。像這樣的事情有很多，如考試成績(jī)的進(jìn)步、賽場(chǎng)上名次的取得背后的汗水與心酸等?？偠灾?，只要與方向、奮斗相關(guān)的事例和自己的經(jīng)歷都可以選出來(lái)成文。但一定要把“人無(wú)我有，人有我新”的素材組織起來(lái)，這樣，我們的作文才能更吸引閱卷老師的眼球。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：材料作文最關(guān)鍵的是找準(zhǔn)角度，選擇角度時(shí)一定要注意閱讀材料中的語(yǔ)句，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并整體感知材料內(nèi)容與主題，確立一個(gè)符合材料且適合個(gè)人寫(xiě)作習(xí)慣的角度。

　　在構(gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　26．略

　　【解析】

　　試題分析：我們首先要明白材料的主旨，選擇出寫(xiě)作的角度。材料中的“啄木鳥(niǎo)”是一個(gè)不受歡迎但很重要的角色，對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，沒(méi)有它，我們就不能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，“是你，把深入我體內(nèi)的害蟲(chóng)細(xì)心除去，才讓我成為最香最美的花”這句話就印證了這一點(diǎn)。“啄木鳥(niǎo)”還應(yīng)是一個(gè)奉獻(xiàn)者，它在我們需要的時(shí)候到不，到我們擁抱健康的時(shí)候離去，它時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。這樣思考之后，我們就心中有數(shù)了，這個(gè)“啄木鳥(niǎo)”可以是嘮叨的媽媽，可以是忠言逆耳的好友，可以是經(jīng)常指出你的缺點(diǎn)的老師……總之，只要是表面看使我們不高興，不受我們歡迎，但對(duì)我們的成長(zhǎng)卻起著重要作用的人或事都可。你可以寫(xiě)在事件發(fā)展中，對(duì)某個(gè)人物的地位、對(duì)某個(gè)人物的作用、對(duì)某個(gè)人物的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的過(guò)程；也可以寫(xiě)矛盾中自己撞到南墻才翻然醒悟的經(jīng)歷等等?；叵胍幌挛覀?cè)?jīng)的生活，誰(shuí)更像文中的“啄木鳥(niǎo)”，為什么，他對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么幫助，你的作文就不難完成了。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：材料作文最關(guān)鍵的是找準(zhǔn)角度，選擇角度時(shí)一定要注意閱讀材料中的語(yǔ)句，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并整體感知材料內(nèi)容與主題，確立一個(gè)符合材料且適合個(gè)人寫(xiě)作習(xí)慣的角度。

　　在構(gòu)思的過(guò)程中，最初的兩三個(gè)想法最好是先扔到一邊，再想有沒(méi)有更佳的材料和內(nèi)容可選，不要急于落筆，等到構(gòu)思真正成熟后再下筆。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　27．

　　【解析】

　　試題分析：要理解材料表達(dá)的中心即“我還有一個(gè)蘋(píng)果”的含義，即是懷著信念、懷著希望，抓住這個(gè)中心來(lái)立意選材。

　　考點(diǎn)：本題考查材料作文。

　　點(diǎn)評(píng)：材料作文理解材料的中心是作文的關(guān)鍵，要根據(jù)所給的材料,對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點(diǎn)。根據(jù)提練出的看法和觀點(diǎn)確定寫(xiě)作方向。

　　28．

　　【解析】

　　試題分析：抓住要點(diǎn)：“南京市的大街小巷”，限制了寫(xiě)作的范圍，“選擇一處”也是一個(gè)選材上的限制，“所見(jiàn)所聞所感”是寫(xiě)作內(nèi)容上的提示。寫(xiě)作時(shí)可記敘可描寫(xiě)，字?jǐn)?shù)上不少于300字。

　　考點(diǎn)：小作文

　　點(diǎn)評(píng)：小作文寫(xiě)作時(shí)要注意看清題干的要求，是寫(xiě)記敘文，還是表達(dá)感受，啟示，還是寫(xiě)應(yīng)用文。

　　29．略

　　【解析】

　　試題分析：第一題，是寫(xiě)“愛(ài)”的話題，根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)的提示進(jìn)行構(gòu)思，選好材料，用樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)表達(dá)令人感動(dòng)的情感，用生動(dòng)的事例、精彩的語(yǔ)言來(lái)敘說(shuō)愛(ài)的故事，表達(dá)愛(ài)的情感，讓讀者了解故事中蘊(yùn)含的愛(ài)的意義，觸動(dòng)和震撼了讀者的心靈。第一題其實(shí)不合適作考試作文題，第二題到是個(gè)好題目。“帶著微笑上路”是一道能夠撥動(dòng)考生心靈的命題。它從社會(huì)生活中來(lái)，從人生體驗(yàn)中來(lái)。注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活積累，表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)。由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，升學(xué)壓力大，使得部分學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生嚴(yán)重的畏難情緒.甚至是對(duì)生活和前途的無(wú)望。作文“帶著微笑上路”，啟發(fā)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷和見(jiàn)聞，總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自信樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題，帶著自信上路，帶著微笑寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生具有很好的引導(dǎo)作用。《帶著微笑上路》，題目中的“微笑”不僅指一種看得見(jiàn)的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷。所以寫(xiě)作時(shí)我們不能就“微笑”寫(xiě)微笑，必須“由外見(jiàn)內(nèi)，寓內(nèi)于外”，表現(xiàn)“微笑”的深層意義。題目中還有一個(gè)概念“上路”，這給我們什么信息？“上路”強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)始或重新開(kāi)始，它總是與“目的”連在一起，從“上路”到目的的實(shí)現(xiàn)總有一個(gè)過(guò)程，所以“帶著微笑”不僅在“上路”時(shí)，而且要關(guān)聯(lián)或影響全程。只有這樣把握，構(gòu)思才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文章才能凸現(xiàn)“微笑”的魅力。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：第一題擬題是失敗，文題太酸氣，學(xué)生寫(xiě)人之常情中的“愛(ài)”，但“猜猜”“多”難以表達(dá)其義，為難學(xué)生。所以，作文擬題，要審慎考慮學(xué)生的思維習(xí)慣和認(rèn)知能力，要貼近學(xué)生的生活，要符合學(xué)生的心理，讓學(xué)生有材料可選，有話可說(shuō)，不要盲目的求新求異。

　　30．

　　【解析】

　　試題分析：本題引導(dǎo)語(yǔ)中“笑”是關(guān)鍵詞，首先要理解引導(dǎo)語(yǔ)暗示的要寫(xiě)作的文章的中心話題，這是一篇以“樂(lè)觀自信”為話題的作文?！澳婢扯蜻\(yùn)更需要勇敢地笑”，這是文章寫(xiě)作的重點(diǎn)。根據(jù)題意，是要求寫(xiě)寫(xiě)如何以“樂(lè)觀自信”的態(tài)度來(lái)面對(duì)“逆境厄運(yùn)，自己是怎么對(duì)待的，可以選一件事情來(lái)具體敘述，也可以以他人（名人）的事例來(lái)為論據(jù)，證明“樂(lè)觀自信”對(duì)于戰(zhàn)勝困難走過(guò)逆境改變厄運(yùn)的重要性，寫(xiě)成議論文，發(fā)表“樂(lè)觀自信才是自解自救的良藥”此類的感慨。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：此題比較難寫(xiě)，學(xué)生自己這方面的材料不多，寫(xiě)不生動(dòng)。從文體角度相對(duì)而言，議論文比記敘文要好寫(xiě)，而學(xué)生寫(xiě)議論文，也容易只是對(duì)論據(jù)的敘述，不善于提煉觀點(diǎn)。所以，學(xué)生平時(shí)應(yīng)該多做一些正規(guī)議論文寫(xiě)作的訓(xùn)練，提出問(wèn)題，擺事實(shí)講道理，然后總結(jié)議論。只有這樣正規(guī)的訓(xùn)練，才能掌握議論文基本的寫(xiě)作方法。

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