今年廣州中考首次安排在周末，昨日全城熱議的話題便是中考作文題?！啊兜罔F客的風(fēng)格》這篇文章，反映了不同地區(qū)的人的性格及其地域文化。同樣，我們生活中的細節(jié)，也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內(nèi)涵和獨特的精神面貌。請你結(jié)合身邊的鮮活事例，以‘廣州風(fēng)格’為題目，寫一篇文章?！泵襟w報道說，不少外地的考生顯得比較輕松，44中的李同學(xué)告訴記者，雖然對廣州了解不多，但他不覺得這次作文題目很難?！皩τ趶V州風(fēng)格，我是通過寫廣州公交車上的好人好事來體現(xiàn)廣州人樂于助人、熱情的品質(zhì)。”作為一名幾十年前的中學(xué)語文教師，看到這里我陷入了沉思。

首先這個題目不能說它不好。比如說，關(guān)注本城題材，注意到文化的多元化的發(fā)展趨勢。問題出在風(fēng)格二字。風(fēng)格是個很大的詞，莫說對于一個初中畢業(yè)生就是對于一個大學(xué)生甚至花甲如我的人，要在一篇幾百字的考試作文當中來準確地概括出廣州這座城市的風(fēng)格真的很難。不是說廣州是一座說不清楚的城市嗎？如果你說四季花開，昆明?？谝彩侨绱耍绻阏f助人為樂，個個城市都在發(fā)生。既然是寫廣州的風(fēng)格，那必定是要寫出別的城市沒有而廣州獨有而且可以上升到風(fēng)格高度的東西。當然，這只是我看題的心猿意馬，假如真寫的話，只要說的是廣州的好話，例子有三兩個鮮活，再戴頂風(fēng)格的大帽子，估計就可以得分。也就是說用應(yīng)試的方法去做真的并不難，審題認真你就輸了。

這讓我不得不想到語文教學(xué)尤其是作文教學(xué)的目的。長期以來我們的語文教學(xué)放棄了“我手寫我心”這個根本目的，讓學(xué)生用標準答案代替思考，用范文中的語句代替?zhèn)€性化的表達。正如一個同學(xué)仔說的，作文就是靠作，討好語文老師就得。據(jù)我所知，從小學(xué)到大學(xué)，很多人怕作文，而且很多人實際上學(xué)得最糟糕的也是作文。大學(xué)畢業(yè)了連說明書都不會寫的大有人在?，F(xiàn)在新的電子產(chǎn)品層出不窮，最讓人醉的就是說明書，基本上要靠連猜帶蒙。至于文字談吐的優(yōu)雅，謀篇布局的精巧等等作文技術(shù)層面上的東西，更是被網(wǎng)絡(luò)文字時尚所徹底擯棄，現(xiàn)在看到一些傳統(tǒng)文字工作者比如作家編輯之類半生不熟地使用著粗鄙不堪的網(wǎng)絡(luò)語言在網(wǎng)上發(fā)表言論我真是很驚詫。當然，這是他們的自由。我只是珍愛文字。

我很希望在某一年的中考作文中，要求孩子們寫一篇關(guān)于螞蟻搬家的完整描述，或者媽媽是怎么搞定一個哭鬧不停的嬰兒的全過程，或者寫一篇議論文，論過馬路不能玩手機的重要性。不要以為這樣的題目比寫什么風(fēng)格啊勇氣啊能量啊之類的穿衣戴帽文章更容易。離開了學(xué)生獨立的觀察、思考和表達，這樣的作文根本無從做起。而培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思考和表達能力正是中小學(xué)作文教學(xué)的意義所在?，F(xiàn)在的語文教學(xué)有點兒像在城里頭開車，自動波加GPS導(dǎo)航，基本不用過腦。

（責任編輯：liushengbao）

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