【真題】

閱讀下面的文字，按要求作文

特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問候;或者一次旅行，一場(chǎng)球賽，一段情誼;甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。

請(qǐng)以“特別的 ”為題寫一篇文章。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【解讀】

今年的廣東省中考作文沿襲以往的習(xí)慣，從半命題、全命題、自由擬題三種主打題型中選擇半命題作文作為考查內(nèi)容，著眼于學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中令人回味與感悟的“特別”之處。從命題本身來看，切合學(xué)生生活實(shí)際，沒有審題障礙，學(xué)生都有話可寫。

這個(gè)命題寫作之前的審題很重要。第一步，審導(dǎo)語。導(dǎo)語作為作文文題的重要組成部分，常常有以下作用：(1)點(diǎn)示立意角度;(2)開拓寫作思路(3)創(chuàng)設(shè)特定的寫作情景;(4)提示選材范圍;(5)指點(diǎn)行文布局(6)暗示主題。我認(rèn)為這一段導(dǎo)語有兩層意思：前半句對(duì)特別的解釋點(diǎn)示了立意的角度，后半句提示開拓寫作思路。審題時(shí)要注意，前半句中“特別，意思是‘與眾不同，不普通’提示了寫作的落腳點(diǎn)和中心，后半句里的省略號(hào)表明寫作時(shí)不必拘泥于羅列的內(nèi)容。第二步，審要求。四項(xiàng)要求分別對(duì)填題、文體、字?jǐn)?shù)、個(gè)人信息等方面做出了要求和限制，考試時(shí)這些要求不可忽略。

這個(gè)命題的填題也很關(guān)鍵?！鞍杨}目補(bǔ)充完整”很容易，但補(bǔ)充出一個(gè)讓人眼睛一亮的題目卻很難。因?yàn)橛袑?dǎo)語，填題時(shí)可以跟著導(dǎo)語的提示走，但最好有自己的個(gè)性，以防填題撞車。另外，填題后一定要仔細(xì)讀，不要填出一個(gè)不通順或者

【誤區(qū)】

主要審題誤區(qū)有二：一是對(duì)“特別”一詞理解不到位，把印象深刻、難忘、美好、令人感動(dòng)、給人教育等與“與眾不同、不普通”混淆，造成選材游離于主題，有套作的嫌疑。二是對(duì)“特別”的地方缺乏濃墨重彩的描寫，只一筆帶過，感覺生拉硬拽。

【范文】

特別的一朵花

冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——題記

一不小心看見了你，一不小心遇見了你，一不小心就走進(jìn)了你。老師，我什么時(shí)候還能小心地看看你?當(dāng)年你拿著那朵特別的花，給了我一段特別的回憶。

我還記得老師你拿著這朵花站在我對(duì)面的那天，那天的太陽是雨后的面龐，而我的臉上是下雨后的痕跡。那是一場(chǎng)失敗的三模，我哭得不知所措去找你。那時(shí)面對(duì)即將到來的中考，我很茫然，像一只受了傷的小獸，在青春的迷宮中跌跌撞撞。

你拿出那朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開了最簡(jiǎn)單的美麗。那一朵一朵的花瓣上，還沾有早晨頑皮的露水，不肯離去。它是那么的柔軟，像個(gè)剛出生的嬰兒，乖乖的躺在懷抱中，輕然入睡。金黃的細(xì)紋印在你的臉上，好似授予你的光輝的勛章，在太陽下閃閃發(fā)光。

你輕輕地安撫著我，替我擦著眼淚?！昂⒆樱慌?，我還在呢。你看這朵花，去年的冬天它也遍體鱗傷，但是你看，它現(xiàn)在多漂亮啊，不回想那時(shí)的它，我都忘了它當(dāng)時(shí)的模樣?！蹦爿p輕地?fù)崦?，笑著?duì)我說?！澳憔拖癞?dāng)時(shí)的它一樣，身處在自己的冬天當(dāng)中，但是親愛的孩子，你忘了嗎?冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”你把這朵花輕輕地放入我的手里，說：“姑娘，這朵花送你了。切記，要好好地待它。老師相信，你的春天不遠(yuǎn)了?！?/p>

我已經(jīng)不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里，放置在陽光底下。它臉上的細(xì)紋在陽光的照耀下，發(fā)出最美麗的光芒。

冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?不，不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在坐在中考考場(chǎng)的我，想著老師你的眼神，和你送我的那朵最特別的花，渾身都充滿了力量。我相信，屬于我的春天終于就要來了。老師，我會(huì)小心地回憶你，在我奔向春天的路上……

【解讀】

淡淡的離別的憂傷，濃濃的感恩的情懷，在字里行間靜靜地流淌。這是一朵在美麗的季節(jié)中展開了最簡(jiǎn)單美麗的金黃的雛菊，也許現(xiàn)在外形并不獨(dú)特，但因?yàn)槿ツ甑亩焖苍轶w鱗傷，與“我”有過類似的經(jīng)歷，于是就有了特別的意義。第二人稱的使用，讓情感抒發(fā)更為直接，更為濃郁。

不符合生活或者語言表達(dá)邏輯的題。

（責(zé)任編輯：zyc）

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