文章的結構形式是多種多樣的，沒有固定的模式，但要遵循兩條原則：一是必須為主題或中心思想服條;二是必須注意局部與整體的統(tǒng)一。

應試作文，要按照考題的要求，把材料合理地組織安排好，使文章言之有序。這是基本的，還應盡力在結構上創(chuàng)新，突破固有的模式，跳出套路，變化靈活，使人感到文章清新自然。

結構變化靈活的有效途徑之一，就是行文的散文化，它可以改變板塊式的沉悶現象，給人以千變萬化、搖曳多姿的新鮮感。

記敘文是以寫人記事為主的，常用時間、空間、邏輯順序來安排結構。有些考生在安排記敘文結構時，寫一件事，往往是開頭、中間、結尾三段，寫兩件事就是四段，板塊性強而靈活性不足，缺少新意。河南有一位考生，在《我真想得到一把雨傘》這篇中考作文中，深得結構創(chuàng)新之妙，將散文化的特點運用得很充分。文章寫道：“我”坐在考場上應試，父親等在外面，突然下起了大雨，于是“我”觸景生情，想得到一把雨傘送給父親。文章不到700字，共有8個自然段，其中獨句為段的有3個，跳躍大，轉換快，感情流露自然親切，散文化特點突出，給人以美感，令人耳目一新。

一般情況下，議論文的結構要比記敘文呆板一些，無論是橫式結構還是縱式結構，常常是一個問題一個段落。實際上，議論文結構同樣可以采用散文化的形式創(chuàng)新。例如，江蘇有一位考生在《錢·流生和未來》這篇中考作文中，就運用了這種方法。這是一篇“一事一議”的議論文，著重剖析了流生產生的原因和由此而造成的嚴重后果，全文700字左右，分設了9個自然段，其中有3個自然段是獨句式的，文章結構很有特色，行文順暢自然親切。

說明文以介紹知識為主，結構上往往在知識、程序、蹤跡發(fā)生轉換時，才出現段落的變化。而要在結構上創(chuàng)新，可以改變這種格局，也采用散文化的構式，來完成說明的任務。例如，河南中考作文題《〈虎門銷煙〉解說詞》，有一位考生采用散文化的筆調，將“虎門銷煙”這幅圖解說得具體生動，很有點像《從宜賓到重慶》這篇解說詞那樣的寫法，極有特色。

文章結構靈活變化，要服從內容的需要，要有助于內容的順暢表達，突出文章主旨，不能以形式害內容。

（責任編輯：昆凌）

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