譯文

魚是我所喜愛(ài)的，熊掌也是我所喜愛(ài)的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所喜愛(ài)的，義也是我所喜愛(ài)的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄生命而選取大義了。生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事;死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的東西，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的東西沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)難的手段，有什么不可以采用呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用;采用某種手段就能夠躲避災(zāi)難，可是有的人卻不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西;他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的東西。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。

一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死?？墒禽p蔑地。呵斥著給別人吃，過(guò)路的饑民也不肯接受;用腳踢著給別人吃，乞丐也因輕視而不愿意接受。

對(duì)于豐厚的俸祿如果不分辨是否合乎禮儀就接受了。那么，豐厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮困的人感激我嗎?以前，寧死也不愿接受，現(xiàn)在，為了住宅的華麗卻接受了;以前，寧死也不愿接受，現(xiàn)在，為了妻妾的侍奉卻接受了;以前，寧死也不愿接受，現(xiàn)在，為了熟識(shí)的窮困的人感激我卻接受了。這種做法不是可以停止了嗎?這樣做就叫做失去了本性。

重點(diǎn)字詞

(一)通假字

1.故患有所不辟也。辟：通“避”，躲避。2.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。辯：通“辨”，辨別。

3.所識(shí)窮乏者得我與。得：通“德”，恩惠，在本課是感激之意。與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。

4.鄉(xiāng)為生死而不受。鄉(xiāng)：通“向”，從前。

(二)要明確

1.二者不可得兼：同時(shí)得到。2.故患有所不辟也：禍患，災(zāi)難。3.賢者能勿喪耳：不丟掉。4.如使人之所欲莫甚于生。如使：假如;甚：超過(guò)。5.萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之：高官厚祿。

6.萬(wàn)鐘于我何加焉：有什么益處。7.蹴爾而與之：用腳踢。8.妻妾之奉：侍奉。

9.是亦不可以已乎：停止，放棄。10.此之謂失其本心：本性，天性。

重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯

1.舍生而取義者也。譯：舍棄生命而選取正義。

2.非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。

3.呼爾而與之。譯：沒(méi)有禮貌地吆喝著給他。

4.所識(shí)窮乏者得我與。譯：所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎?

5.鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。

譯：從前寧愿死也不接受(施舍)，在為了住宅的華麗卻接受了。

6.此之謂失其本心。譯：這就叫做喪失了人的本性。

7.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?

譯：如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?

理解性默寫

1.文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無(wú)所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。

2.《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語(yǔ)有：舍生取義、嗟來(lái)之食;由此我們可聯(lián)想到與本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說(shuō)過(guò)的三句話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

3.《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

4.孟子認(rèn)為能做到舍生取義的人是;所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

5.孟子認(rèn)為失其本心的行為是：萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。

6.不辯禮儀的接受萬(wàn)鐘是為了：為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)，窮乏者得我與?

7.文中與“嗟來(lái)之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

閱讀理解

1.文中所指的比生命更可貴的東西是什么?答：指道義，比死亡更可怕的東西是指喪失道義。

2.人的本心是什么?答：舍生取義。

3.本文使用了哪些論證方法?試舉例。

答：比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、道理論證。用“魚”和“熊掌”作比喻論證對(duì)生與死的抉擇;用“一簞食，一豆羹”和“萬(wàn)鐘”的事例論證“義”重于“生”的觀點(diǎn);用“鄉(xiāng)”與“今”對(duì)待“一簞食，一豆羹”的不同做法進(jìn)行對(duì)比論證;用講道理來(lái)論證為何要“舍生”。

4.文章開端沒(méi)有直接進(jìn)入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么?

答：給所要論述的問(wèn)題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。

5.文中多次使用對(duì)比手法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：魚和熊掌對(duì)舉生與死對(duì)舉向與今天比較等。

6.寫“魚”和“熊掌”“不可得兼時(shí)，”取“熊掌'的用意是什么?

答：意在說(shuō)明在生活中經(jīng)常會(huì)遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會(huì)選取價(jià)值更高的東西，用此事情來(lái)比喻“舍生取義”的道理。

7.本文觀點(diǎn)廣為后人所贊同，請(qǐng)找出本文觀點(diǎn)并寫出與之一致的兩句詩(shī)。

答：舍生取義。1.取義成仁今日事，人間遍種自由花。2.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

夏明翰——砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。

（責(zé)任編輯：xy）

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