中央、國家機(jī)關(guān)2006年考試錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員 
公共科目考試大綱 
一、考試性質(zhì)與測(cè)試目標(biāo) 
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。公共科目筆試是根據(jù)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力并針對(duì)職位進(jìn)行的考試。本次公共科目筆試合格的人員，按照一定比例可參加招錄機(jī)關(guān)組織的專業(yè)考試或面試。 
二、考試科目 
本次公共科目筆試分為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩個(gè)科目。其中，綜合管理類招考職位的公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》和《申論》；行政執(zhí)法類招考職位的公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》和《申論》。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》與《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》在題型、題量和難度等方面有所不同。 
三、考試方式 
公共科目筆試采取閉卷考試方式，考試集中在2005年11月26日一天進(jìn)行。 
四、試卷內(nèi)容及結(jié)構(gòu) 
(一)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) 
主要測(cè)查考生從事國家機(jī)關(guān)工作必須具備的潛能。 
考試結(jié)構(gòu)包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分。全部為四擇一的客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。 
(二)申論 
主要通過考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查考生解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。 
五、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》題型介紹 
(一)言語理解與表達(dá) 
言語理解與表達(dá)著重考察考生對(duì)語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。 
例題：閱讀下文，回答題后的問題。 
板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會(huì)產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。 
板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。 
①大陸漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說： 
a.板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力 
b.板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移 
c.板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的 
d.板塊移動(dòng)造成了大陸漂移 
②下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是： 
a.板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷 
b.板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反 
c.裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處 
d.碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上 
解答：題①的答案是d；題②的答案是b。 
(二)數(shù)量關(guān)系 
數(shù)量關(guān)系主要有兩種類型的題目。 
第一種題型：數(shù)字推理。給一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出認(rèn)為最合適、合理的一個(gè)，來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。 
例題：2 9 16 23 30 () 
a.35 b.37 c.39 d.41 
解答：這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個(gè)數(shù)加7等于后一個(gè)數(shù)，故空缺項(xiàng)應(yīng)為37。正確答案為b。 
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。主要考察解決四則運(yùn)算問題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求考生迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。 
例題：22×32×42×52的值為 
a.1440 b.5640 c.14400 d.16200 
解答：這是一道典型的乘法運(yùn)算的題，答案為c。 
(三)判斷推理 
判斷推理是考察考生邏輯推理判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)形式，其題型主要有四種。 
第一種題型：圖形推理。要求考生從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問號(hào)，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。 
第二種題型：演繹推理。這種題型考察考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。 
例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為： 
a.彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 
b.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 
c.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué) 
d.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家 
解答：觀察a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論d是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，d是正確答案。 
第三種題型：定義判斷。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求。在每一個(gè)問題中，先給考生一個(gè)概念的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設(shè)這個(gè)概念的定義是正確的，不容置疑的。 
例題：  
健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是： 
a.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感 
b.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好 
c.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常 
d.小劉身體很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往 
解答：此題的正確答案為a。 
第四種題型：類比推理。類比推理考察的是考生的一種推理能力，先給考生一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。 
例題： 
義工：職員 
a.球迷：球員  
b.學(xué)生：老師 
c.初學(xué)者：生手 
d.志愿者：雇員 
解答：此題的正確答案為d。 
(四)常識(shí)判斷 
常識(shí)判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等方面，主要側(cè)重測(cè)查考生的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、民法等內(nèi)容。 
例題： 
下列屬于地方性法規(guī)的是： 
a.**省人大常委會(huì)通過的《**省人才市場(chǎng)管理暫行條例》 
b.**省人事廳頒布的《**省人才流動(dòng)管理暫行辦法》 
c.**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》 
d.**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務(wù)員錄用面試考官管理暫行辦法》 
解答：根據(jù)《中華人民共和國立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行”的規(guī)定，正確答案為a。 
(五)資料分析 
資料分析試題著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。 
例題：根據(jù)下表，回答①--②題： 
博物館四個(gè)入口處自動(dòng)計(jì)數(shù)器的讀數(shù) 
自動(dòng)計(jì)數(shù)器在不同時(shí)間的讀數(shù)(人數(shù)) 
自動(dòng)計(jì)數(shù)器在不同時(shí)間的讀數(shù)（人數(shù)） 
入口（時(shí)間）7：008：009：0010：0011：00 
171117905834284518485 
284329013915292379306 
355555921598961436233 
49541063112112421299 
① 從早上7：00到11：00通過入口1進(jìn)入博物館的參觀人數(shù)是： 
a.580 b.94 c.1374 d.1594 
② 在早上7：00到8：00之間，通過人數(shù)最多的入口是： 
a.1 b.2 c.3 d.4 
解答：題①應(yīng)為8485-7111=1374,答案是c; 
題②比較兩數(shù)之間的差,差值最大的是入口1的兩個(gè)數(shù)，故答案是a。 
六、考試要求 
公共科目考試要求考生認(rèn)真閱讀給定資料，并按題目要求進(jìn)行作答，作答要求如下： 
(一)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) 
務(wù)必?cái)y帶的文具有：簽字筆或鋼筆(最好為黑色簽字筆)、2b鉛筆和橡皮。 
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》要求考生必須用2b鉛筆在機(jī)讀答題卡上作答。作答在題本上或其他位置的一律無效。 
(二)申論 
務(wù)必?cái)y帶的文具有：簽字筆或鋼筆(最好為黑色簽

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