十、簡述培訓(xùn)評估的層級體系的特點

層次體系的特點：

①反應(yīng)評估  易于進行，最基本普遍的評估方式。缺點是學(xué)員的感情因素較高

②學(xué)習(xí)評估  優(yōu)點是對學(xué)員有壓力，使他們更認真的學(xué)習(xí)。對培訓(xùn)講師也是一種壓力，使他們更負責(zé)、精心地準備課程和講議。

缺點：評估所帶來的壓力導(dǎo)致報名不踴躍，所采用的測試方法的可靠度和可信度有多大，測試方法的難度是否合適對工作行為轉(zhuǎn)變來說并非是最好的參考指標

③行為評估  優(yōu)點：可以直接反映培訓(xùn)效果，可以使領(lǐng)導(dǎo)及直接主管看到培訓(xùn)效果，使他們支持培訓(xùn)

缺點：實施時間跨度長、花費時間多、占用人員廣、問卷設(shè)計難、有不相干因素干擾

④結(jié)果評估  優(yōu)點：可以打消高層主管投資培訓(xùn)的疑慮、支持培訓(xùn)

缺點：a.時間長  b.相關(guān)經(jīng)驗少、評估技術(shù)不完善c.必須取得管理層的合作d.不好分辨結(jié)果與培訓(xùn)的因果關(guān)系

一. 簡述績效考評效標的概念和種類

答：概念：效標即指評價員工績效的指標及標準，為了實現(xiàn)組織目標，對個人或組織的績效應(yīng)該達到的水平要求。

效標的類別：

1．特征性效標：即考量員工是怎樣的一個人，側(cè)重點是員工的個人特質(zhì)。

2．行為性效標：其側(cè)重點是考量“員工如何執(zhí)行上級指令，如何工作”。這類效標對人際接觸和交往頻繁的工作崗位尤其重要。

3．結(jié)果性效標，其側(cè)重點是考量“員工完成哪些工作任務(wù)或生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品，其工作成效如何？”

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