為了幫助考生系統(tǒng)的復習教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關重點，小編特搜集整理了2013年教師資格考試小學教育心理學試題及答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其代碼填寫在括號內(nèi)，本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關鍵期一般在( )。

A.2～3歲

B.4歲

C.5歲

D.7～8歲

2.最重要和最良性的學習動力是( )。

A.學習興趣和教師的期待

B.學習興趣和遠大的理想

C.教師的期待和遠大的理想

D.教師的期待和家長的期待

3.美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的( )。

A.相同要素說

B.概括化理論

C.關系轉換說

D.學習定勢說

4.認知結構遷移理論的提出者是( )。

A.桑代克

B.賈德

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

5.符號學習的主要內(nèi)容是( )。

A.實物

B.圖形

C.詞匯學習

D.事實性知識

6.在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于( )。

A.復述策略

B.理解—控制策略

C.精加工策略

D.組織策略

7.形成道德品質(zhì)的關鍵在于培養(yǎng)( )。

A.道德認識

B.道德信念

C.道德情感

D.道德意志

8.以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于( )。

A.概念學習

B.命題學習

C.符號學習

D.并列結構學習

9.技能的學習可以以( )的掌握為前提。

A.感性知識

B.理性知識

C.陳述性知識

D.程序性知識

10.學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于( )

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

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（責任編輯：中大編輯）