11.初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的負擔。她請學(xué)校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應(yīng)采取的正確做法是(　　)。

A.將小玲的決定告知其母

B.答應(yīng)小玲的保密要求

C.對小玲的想法提出批評

D.與小玲商討適當?shù)慕鉀Q辦法

12.莫瑞把需要分為生理性需要和心因性需要，其中心因性需要又包括使人們結(jié)合起來的需要和使人們分裂的需要。“使人們結(jié)合起來的需要”相近于馬斯洛需要層次論中的(　　)。

A.生理需要

B.歸屬與愛的需要

C.安全需要

D.自我實現(xiàn)的需要

13.關(guān)于人類行為與社會環(huán)境基本關(guān)系的說法，正確的是(　　)。

A.青少年的行為受當前社會環(huán)境的影響較小

B.大眾的一致行為對社會環(huán)境產(chǎn)生的影響巨大

C.良好的遺傳基因可單獨對人類行為發(fā)揮作用

D.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是平衡的

14.9歲的小明看到動畫片中小偷在偷東西，就對媽媽說：“好孩子不應(yīng)該偷東西?！备鶕?jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小明的道德發(fā)展處在(　　)。

A.尋求認可定向階段

B.懲罰與服從定向階段

C.相對功利取向階段

D.遵守法規(guī)和秩序定向階段

15.3歲的小月很喜歡媽媽。媽媽去上班時，她會表現(xiàn)出不安;媽媽下班回家時，她就會很高興。按照埃里克森的人類發(fā)展階段理論，小月目前面臨的主要發(fā)展任務(wù)是(　　)。

A.發(fā)展自我同一性

B.發(fā)展獨立性

C.建立親密關(guān)系

D.建立自信心

16.關(guān)于阿爾德弗爾ERG理論的說法，正確的是(　　)。

A.人的需要可分為生活的需要、安全的需要和成長的需要

B.需要在一定時間內(nèi)對行為起作用，但不強調(diào)其層次順序

C.只有低層次的需要滿足后.才會追求更高層次的需要

D.某種需要在得到基本滿足后。其強烈程度會降低

17.大學(xué)生小李經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲，和宿舍其他同學(xué)關(guān)系緊張，白天精神恍惚，成績一落千丈。社會工作者將小李的行為界定為偏差行為，他依據(jù)的標準是(　　)。

A.統(tǒng)計學(xué)標準

B.價值標準

C.行為適應(yīng)性標準

D.個體主觀體驗

18.下列說法中，符合精神分析理論的是(　　)。

A.潛意識對人的行為幾乎沒有影響

B.本我隨時間與經(jīng)驗的改變而逐漸發(fā)展成長

C.防衛(wèi)機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法

D.人的欲望在心理發(fā)展的不同階段以不同的方式獲得滿足

19.張女士患憂郁癥，目前病情穩(wěn)定，在家康復(fù)。但她時常情緒低落，認為自己沒有用處，拖累了家人。社會工作者小袁運用認知行為理論為張女士提供服務(wù)，希望改善她的情緒和行為狀態(tài)。此時，小袁的工作重點應(yīng)該放在(　　)。

A.挖掘張女士早期經(jīng)驗以揭示其自責(zé)心理的根源

B.幫助張女士發(fā)現(xiàn)和理解自身獨特的意義和價值

C.幫助張女士確認非理性的思維方式及其對情緒的影響

D.改變張女士所處環(huán)境中不利于其發(fā)揮潛能的障礙因素

20.社會工作者小張在小組工作中尊重組員之間的差別.注重每個組員的內(nèi)在價值和能力，鼓勵他們自由表達，協(xié)助他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和能力。上述小張的做法所依據(jù)的是(　　)。

A.人本主義理論

B.增強權(quán)能理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.社會支持理論

（責(zé)任編輯：gnn）