2017年山東省菏澤市教師招聘考試真題試卷

(滿分100分時(shí)間30分鐘)

一、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。本題共10小題，每小題2分，共20分)

1.教育的基本形式包括家庭教育、學(xué)校教育和____。

【答案】

【解析】社會(huì)教育

2.馬克思主義關(guān)于____是我國社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)。(?？?

【答案】

【解析】人的全面發(fā)展學(xué)說

3.體育的根本任務(wù)是____。

【答案】

【解析】增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

4.課堂教學(xué)的主要形式是____。

【答案】

【解析】班級授課制

5.教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者，根本任務(wù)是____。(?？?

【答案】

【解析】教書育人

6.課程的縱向結(jié)構(gòu)有兩種形式：直線型課程結(jié)構(gòu)和____課程結(jié)構(gòu)。

【答案】

【解析】螺旋式

7.活動(dòng)與____是形成學(xué)生思想品德的源泉和基礎(chǔ)。

【答案】

【解析】交往

8.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是____。

【答案】

【解析】為人師表

9.美國教育心理學(xué)家波斯納提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+______=成長。

【答案】

【解析】反思

10.____是衡量道德品質(zhì)的主要標(biāo)志。

【答案】

【解析】道德行為

二、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。多選、錯(cuò)選或未選均不得分。本題共10小題，每小題2分，共20分)

1.實(shí)現(xiàn)德育的最基本途徑是()

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B.課外、校外活動(dòng)

C.班會(huì)

D.少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)

【答案】A

【解析】我國學(xué)校德育途徑是廣泛多樣的，其中基本途徑是思想品德課(思想政治課)與其他學(xué)科教學(xué)。

2.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()(?？?

A.加涅

B.布魯納

C.維果斯基

D.桑代克

【答案】C

【解析】維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;二是可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。

3.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的()

A.連續(xù)性

B.復(fù)雜性

C.主體性

D.長期性

【答案】D

【解析】題干的描述體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的長期性的特點(diǎn)。

4.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和()

A.科學(xué)推理

B.驗(yàn)證假設(shè)

C.調(diào)查研究

D.論證假設(shè)

【答案】A

【解析】問題解決的過程一般可分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)(驗(yàn)證假設(shè))四個(gè)階段。

5.在教育史上提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

【答案】A

【解析】略。

6.英國教育家洛克的教育代表作是()

A.《愛彌兒》

B.《人的教育》

C.《教育漫話》

D.《教育論》

【答案】C

【解析】《愛彌兒》是盧梭的代表作，《人的教育》是福祿貝爾的代表作，《教育論》是斯賓塞的代表作。

7.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()(易混)

A.培養(yǎng)班集體

B.全面了解學(xué)生

C.培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

【答案】B

【解析】了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，包括對班級群體和班級個(gè)體的了解和研究，是做好各項(xiàng)班級教育工作的前提，也是班級教育過程中有效開展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。

8.我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.癸卯學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】C

【解析】“癸卯學(xué)制”是中國近代教育史上第一部由國家頒布并在全國實(shí)行的學(xué)制系統(tǒng)。

9.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起()

A.主體作用

B.關(guān)鍵作用

C.主導(dǎo)作用

D.決定作用

【答案】C

【解析】在教育的三個(gè)構(gòu)成要素中，教育者是主導(dǎo)性的因素，他是教商活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。因此，教師在教育工作中起主導(dǎo)作用。

10.教育的根本功能是()

A.提高教育教學(xué)質(zhì)量

B.為社會(huì)輸送合格的人才

C.促進(jìn)人的成長與全面發(fā)展

D.為了一切學(xué)生

【答案】C

【解析】教育的本體功能是教育最根本的功能，是教育固有的功能，是由教育的本質(zhì)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定的。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，是教育者通過教育活動(dòng)、運(yùn)用教育內(nèi)容促進(jìn)受教育的發(fā)展。因此，促進(jìn)人的發(fā)展是教育的本體功能。

三、判斷題(判斷下列各題的正誤，正確的打“對”，錯(cuò)誤的打“錯(cuò)”。本題共30小題，每小題2分，共60分)

1.兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性都是相對的，而不是絕對的。()

【答案】對

【解析】心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是相互制約、相互依賴而又互相促進(jìn)的。同時(shí)，心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性也是相對的，不是絕對的。

2.青春期是自我意識發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。()

【答案】對

【解析】青少年期，也即青春期，是自我意識發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。

3.教育法律救濟(jì)是為弱勢群體實(shí)施的一種專業(yè)性的法律援助。()

【答案】錯(cuò)

【解析】在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常把法律援助和法律救濟(jì)混為一談，其實(shí)二者存在明顯的區(qū)別。法律援助實(shí)質(zhì)上是為弱勢群體實(shí)施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會(huì)其他階層一樣的待遇，不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和智力等因素而失去其維護(hù)合法權(quán)益的權(quán)利。而法律救濟(jì)則是通過一定的途徑和程序裁決社會(huì)生活的糾紛，從而使權(quán)益受到損害的相對人受到法律上的補(bǔ)救，其保護(hù)對象范圍十分廣泛，其中包括貧弱殘者。

4.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。()

【答案】對

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十一條規(guī)定，從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。()

【答案】對

【解析】略。

6.教學(xué)原則對教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)性功能。()

【答案】對

【解析】教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。

7.師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。()

【答案】錯(cuò)

【解析】教師職業(yè)道德行為的選擇，不僅要受到外部環(huán)境條件的制約，還要受到教師個(gè)人的主觀內(nèi)部條件的制約。

8.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。()

【答案】錯(cuò)

【解析】教師良心是教師在教育實(shí)踐中通過對自身所承擔(dān)義務(wù)的正確認(rèn)識和深刻體驗(yàn)而形成的一種內(nèi)心信念，也是外部的義務(wù)要求內(nèi)化為教師內(nèi)心的道德要求和個(gè)人品質(zhì)的結(jié)果，并通過教師的勞動(dòng)體現(xiàn)出來。

9.教師必須自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德，使自己的言行舉止具有示范性。()

【答案】對

【解析】學(xué)生的可塑性、向師性等心理特征決定了教師勞動(dòng)具有示范性。這就要求教師必須自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德，使自己的言行舉止具有示范性。

10.素質(zhì)教育的根本目的在于全面提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。()

【答案】錯(cuò)

【解析】素質(zhì)教育以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的。

11.義務(wù)教育階段教學(xué)計(jì)劃的特征：強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性。()

【答案】錯(cuò)

【解析】義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。

12.初中階段以分科課程為主。()

【答案】錯(cuò)

【解析】初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

13.教材是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。()

【答案】對

【解析】教科書和講義是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

14.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑。(?？?()

【答案】錯(cuò)

【解析】學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑。

15.德育過程的基本矛盾是德育要求與教育者已有的品德水平之間的矛盾。()

【答案】錯(cuò)

【解析】德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社會(huì)所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有品德水平之間的矛盾。

16.一般而言，模像直觀的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀。()

【答案】對

【解析】實(shí)物直觀雖然真切，但是難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征;而模像直觀雖然與實(shí)際事物之間有一定距離，卻有利于突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。因此，一般而言，模像直觀的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀。

17.思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在朕系的概括的、直接的反映。()

【答案】錯(cuò)

【解析】思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。

18.侵犯行為又稱攻擊行為，是一種有意傷害他人，引起他人生理上或心理上痛苦的行為。()

【答案】對

【解析】題干所述為侵犯行為的概念。

19.教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能并不指向教育過程，僅指向教育本身。()

【答案】錯(cuò)

【解析】教師職業(yè)道德具有糾正人的行為和指導(dǎo)實(shí)際活動(dòng)的作用，不僅指向教育過程，而且指向教師本身。

20.只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。( )

【答案】對

【解析】只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。因?yàn)樾睦斫】档慕處熌軌蚝芎玫卦O(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。如果教師心理不健康，就必然會(huì)影響教育環(huán)境，并可能直接導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題和障礙。

21.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過娛。(?？?()

【答案】對

【解析】略。

22.教育的多元化就是指教育思想的多元化。()

【答案】錯(cuò)

【解析】教育的多元化具體包括教育思想的多元化，培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的多元化。

23.作為教師職業(yè)道德評價(jià)的方法之一，學(xué)生評價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評價(jià)。()

【答案】對

【解析】學(xué)生評價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評價(jià)，但它是一種特殊的社會(huì)評價(jià)。

24.教育教學(xué)權(quán)是教師的最基本權(quán)利。(易混)()

【答案】對

【解析】教育教學(xué)權(quán)是指教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。這是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的最基本權(quán)利。

25.《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，是我國的教育憲法。()

【答案】對

【解析】《中華人民共和國教育法》是新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法，這是我國教育史上具有里程碑意義的大事。它的頒行，標(biāo)志著我國開始進(jìn)入全面依法治教的新時(shí)期。

26.教育的功能，按作用呈現(xiàn)的形式可分為正向功能與負(fù)向功能。(易混)()

【答案】錯(cuò)

【解析】按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能;按教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能。

27.校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。()

【答案】對

【解析】略。

28.“雙基”是指系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。()

【答案】對

【解析】略。

29.表象是事物不在面前時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。()

【答案】對

【解析】題干描述的是表象的概念。

30.保護(hù)學(xué)生安全是教師職業(yè)道德的應(yīng)有內(nèi)容。()

【答案】對

【解析】略。

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（責(zé)任編輯：）

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