一、單項(xiàng)選擇題（12小題，每題2分）
1．教師經(jīng)常變化每周小測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，這屬于( )強(qiáng)化。
A．定時(shí)距式 
B．變時(shí)距式 
C．定比率式 
D．變比率式
2．程序教學(xué)是屬于一種( )。
A．探究學(xué)習(xí) 
B．個(gè)別化教學(xué) 
C．合作學(xué)習(xí) 
D．研究學(xué)習(xí)
3．華生以阿爾伯特為被試所做恐懼形成的實(shí)驗(yàn)旨在說(shuō)明學(xué)習(xí)的( )機(jī)制。
A．經(jīng)典條件作用 
B．操作條件作用 
C．觀察學(xué)習(xí) 
D．嘗試錯(cuò)誤
4．利用二十四節(jié)氣歌記住二十四個(gè)節(jié)氣名稱(chēng)，這一策略屬于（ ）
A．計(jì)劃策略 
B．復(fù)述策略 
C．組織策略 
D．精細(xì)加工策略
5．某一學(xué)生怕老師說(shuō)明他在班上最缺少馬斯洛所說(shuō)的下面哪一種需要的滿(mǎn)足？（ ）
A、求知需要 
B、自尊需要 
C、歸屬與愛(ài)的需要 
D、自我實(shí)現(xiàn)的需要
6．下面哪種情況發(fā)生了學(xué)習(xí)？（ ）
A．小李從亮處走進(jìn)暗室,視力顯著提高 
B．小明喝酒后脾氣變得暴躁
C．小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠 
D．大猩猩模仿游人吃餅干
7．一生中詞匯數(shù)量增加最快的時(shí)期是（ ）
A．?huà)雰浩?nbsp;
B．幼兒期 
C．童年早期 
D．童年晚期
8．青少年在確立自我同一性之前需要的一段時(shí)間叫（ ）
A．空巢期 
B．同一性混亂期
C．合法延緩期 
D．停滯期
9．關(guān)于學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展，正確的表述是( )。
A．理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后 
B．理解語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生
C．語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后
D．理解語(yǔ)言是在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的
10．由于基因的傳遞，每個(gè)孩子都繼承父母的某些遺傳特征，下列哪些方面都是由遺傳基因決定的（）。
A．性別、容貌、智力
B．膚色、眼睛的顏色、個(gè)性 
C．眼睛的顏色、頭發(fā)顏色、性別 
D．智力、個(gè)性、氣質(zhì)
11．成年中期個(gè)體的智力發(fā)展模式是（?。?。
A．流體智力繼續(xù)上升，晶體智力緩慢下降 
B．晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降
C．智力技能不斷增長(zhǎng)，實(shí)用智力保持穩(wěn)定 
D．各項(xiàng)智力指標(biāo)都很穩(wěn)定
12．影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上，（?。┦沁z傳決定論者。
A．加德納 
B．華生
C．皮亞杰 
D．霍爾 
二、多項(xiàng)選擇題（2小題，每題3分）
13．有意義學(xué)習(xí)可分為三種類(lèi)型：( )
A．表征學(xué)習(xí) 
B．技能學(xué)習(xí) 
C．態(tài)度學(xué)習(xí) 
D．概念學(xué)習(xí) 
E．命題學(xué)習(xí)
14．以下屬于兒童道德動(dòng)機(jī)發(fā)展特點(diǎn)的有（ ）。
A．由言行一致向言行不一發(fā)展 
B．由服從向獨(dú)立發(fā)展
C．由他律道德向自律道德發(fā)展 
D．由具體、近景向抽象、遠(yuǎn)景發(fā)展。
三、簡(jiǎn)答題（1小題，每小題10分）
15．試述幼兒游戲的內(nèi)容和形式與幼兒心理發(fā)展的關(guān)系。
四、論述題（1小題，30分）
16．自主、探究和合作學(xué)習(xí)是目前教學(xué)改革過(guò)程中流行的學(xué)習(xí)方式，試分析其學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)