一、單項(xiàng)選擇題（12小題，每題2分）
1．（ ）是兒童掌握語(yǔ)法的關(guān)鍵期。
A．1歲前后 
B．2歲前后 
C．3歲前后 
D．4歲前后
2．成人短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)信息單位，3歲兒童為4個(gè)左右，6歲兒童可達(dá)（ ）個(gè)左右。
A．4 
B．5 
C．6 
D．7
3．皮亞杰認(rèn)為，兒童開始形成守恒性的階段是（ ）
A．前運(yùn)算階段 
B．形式運(yùn)算階段 
C．具體運(yùn)算階段 
D．感知運(yùn)動(dòng)階段
4．（ ）從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，在30年代提出“文化歷史發(fā)展理論”。
A．魯賓斯坦 
B．維果茨基 
C．列昂節(jié)夫 
D．魯利亞
5．教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是心理學(xué)家（ ）。
A．布魯納 
B．桑代克 
C．維果斯基 
D．馬斯洛
6．幼兒的道德認(rèn)知發(fā)展處于（ ）。
A．前道德階段 
B．后道德階段 
C．自律道德階段 
D．他律道德階段
7．（ ）驗(yàn)證了教師所傳遞的積極的期望會(huì)對(duì)兒童的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
A．霍桑效應(yīng) 
B．巴納姆效應(yīng) 
C．蝴蝶效應(yīng) 
D．羅森塔爾效應(yīng)
8．自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期是1～3歲，第二個(gè)飛躍期是（ ）。
A．童年期 
B．少年期 
C．青春期 
D．成年
9．威特金將認(rèn)知方式分為兩種類型，即（ ）
A．獨(dú)立型與順從型 
B．內(nèi)傾型與外傾型 
C．場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型 
D．理智型與情緒型
10．下列哪種學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度比概念學(xué)習(xí)高（ ）
A．規(guī)則學(xué)習(xí) 
B．信號(hào)學(xué)習(xí) 
C．辨別學(xué)習(xí) 
D．連鎖學(xué)習(xí) 
11．社會(huì)學(xué)習(xí)理論的理論根源是（ ）
A．心理分析 
B．行為主義 
C．人本主義 
D．認(rèn)知理論
12．何種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的？
A．形式訓(xùn)練說(shuō) 
B．共同要素說(shuō) 
C．經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) 
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 
二、多項(xiàng)選擇題（2小題，每題3分）
13．侵犯行為理論有（ ）
A．精神分析理論 
B．生態(tài)學(xué)理論 
C．社會(huì)學(xué)習(xí)理論 
D．社會(huì)信息加工理論
14．個(gè)體發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的兩個(gè)反抗期分別是（ ）
A．嬰兒期 
B．幼兒期 
C．兒童期 
D．青春期
三、簡(jiǎn)答題（1小題，每小題10分）
15．賽爾曼關(guān)于兒童觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展階段的基本觀點(diǎn)是什么？
四、論述題（1小題，30分）
16．談?wù)勅绾渭ぐl(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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