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    2021年起黑龍江高考改革不分文理科

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    發(fā)表時間:2016年4月9日14:26 來源:中大網(wǎng)校 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信

    記者從省政府新聞辦今日召開的新聞發(fā)布會上獲悉,近日,經(jīng)教育部備案同意,黑龍江省人民政府印發(fā)《深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱 《實施方案》),這標志著我省新一輪考試招生制度改革全面啟動。方案中提出,從2018年秋季入學的高中一年級學生開始,啟動實施高考綜合改革,2021年將進行首次新高考。在考試科目與分值上,保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變分值不變,不分文理科。原綜合科目考試改為在史地生政理化六科中自選三科,每科目滿分100分,高考總成績750分不變。

    《實施方案》確定了我省考試招生制度改革的整體規(guī)劃和基本框架,涵蓋了從義務教育階段到高等教育階段考試招生的全局性變革,涉及小升初、中考、高中學業(yè)水平考試、高職院校分類考試招生、普通高考乃至繼續(xù)教育等一系列考試招生,幾乎關系到所有受教育人群。

    中小學

    試行學區(qū)制和九年一貫對口招生

    《實施方案》提出,均衡發(fā)展九年義務教育,完善義務教育免試就近入學的具體辦法,試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。合理劃分入學范圍、規(guī)范入學手續(xù)、實行陽光招生,做好大中城市免試就近入學工作。

    義務教育階段,學校要真實準確地寫實記錄學生品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成等德智體美全面發(fā)展情況。探索將綜合素質評價信息錄入中小學學籍管理系統(tǒng),作為學生自我改進提高、教師指導學生成長和高中階段學校招生錄取、因材施教的參考。

    高中

    招生=中考成績+綜合素質評價

    《實施方案》要求改進高中階段學??荚囌猩绞?,逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價情況的高中階段學校招生制度。

    學業(yè)水平考試。包括合格性考試和等級性考試兩類,所有科目均設合格性考試,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物設等級性考試。合格性考試成績以合格、不合格呈現(xiàn);等級性考試成績以等級呈現(xiàn)。普通高中在校生、高中階段其他學校在校生和社會人員均可報名參加。合理安排教學進度和考試時間,各科目考試分散在高中三年,隨教隨考隨清。

    綜合素質評價。主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五方面內容。嚴格程序,強化監(jiān)督,確保評價公開透明、內容真實準確。高中學校要經(jīng)過寫實記錄、整理遴選、公示審核、導入平臺,建立規(guī)范的學生綜合素質檔案,并提供給高校招生使用。同時,評價情況用于學生自我改進提高、教師指導學生成長和高中學校規(guī)范特色發(fā)展。

    高職

    招生=文化素質+職業(yè)技能

    與普通高校相對分開

    《實施方案》要求,高職院??荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校,參加全省統(tǒng)一組織的文化基礎考試與職業(yè)技能測試。文化基礎考試、職業(yè)技能測試均以原始分數(shù)記入考生總成績,擇優(yōu)錄取。普通高中畢業(yè)生報考高職院校,參加職業(yè)適應性測試,文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績,參考綜合素質評價。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。提高通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的比例,2017年成為主渠道。

    高招

    2018年新高一啟動高考改革

    《實施方案》提出,從2018年秋季新入學的高一學生開始,啟動高考綜合改革。在考試科目與分值上,保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變,不分文理科。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門等級性考試科目中自主選擇3個,成績按等級賦分,每個滿分100分??忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平等級性考試3個科目成績組成,滿分750分。

    招生=高考成績+“學考”成績+綜合素質評價

    逐步取消高校招生錄取批次

    《實施方案》提出改革招生錄取機制,探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標,研究提出對考生至多不超過3門的高中學業(yè)水平等級性考試報考科目要求,在招生2年前向社會公布,考生只要有1門滿足高校報考科目要求即可報考。高校要同步提出考生綜合素質評價使用辦法,在招生時對考生做出客觀評價,作為招生錄取的參考,綜合素質評價使用必須確保程序規(guī)范、結果公正。

    繼續(xù)實行和完善高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式,完善平行志愿投檔方式,增加高校和學生的雙向選擇機會。

    自主招生申請學生要參加全國統(tǒng)一高考,達到相應要求,接受報考高校的考核。考生所在中學(單位)或原畢業(yè)中學應依據(jù)考生學籍檔案、在校表現(xiàn)和高校要求,如實提供考生高中階段德智體美各方面發(fā)展情況。試點高校要合理確定考核內容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。

    5類全國性加分項目被保留、完善

    保留、完善的全國性加分項目共5類,即烈士子女,歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生。自主就業(yè)退役士兵,在服役期間榮立二等功以上(含)或被大軍區(qū)以上(含)單位授予榮譽稱號的退役軍人,使用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生和戶籍在自治縣、民族區(qū)、民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)且學籍在戶籍所在縣高級中等學校的少數(shù)民族考生,在報考全國院校時,在高考成績總分的基礎上,按照規(guī)定的分值加分投檔,由高校審查決定是否錄取。

    散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族(不含八少民族)考生高考加分,作為地方性加分項目過渡3年,2018年取消。

    加強考生加分資格審核和信息公示,嚴格認定程序,強化監(jiān)督管理,實行責任追究。逐步將高考加分的激勵導向功能轉移到綜合素質評價之中。

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    (責任編輯:hbz)

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