《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》正式發(fā)布。從2020年起，北京考生的高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績構(gòu)成(即“3+3”)。明年起，英語還將采用計(jì)算機(jī)化考試，英語聽力一年兩考。

變化

1文理不分科   詳情新聞查看：【???取消本科三批 不分文理】【圖解北京高考改革】???

統(tǒng)考語數(shù)外總分450分

根據(jù)“北京考試招生改革實(shí)施方案”，此輪高考改革其中一個(gè)重大變化就是考試科目調(diào)整和普通本科院校招生錄取模式的改革。

從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

解讀

語數(shù)外僅設(shè)合格性考試

語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目僅設(shè)合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考科目考試成績作為相應(yīng)科目合格性認(rèn)定的依據(jù)。也就是說，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生可以不參加語、數(shù)、外三門課的學(xué)業(yè)水平考試。

2英語增聽力考試

明年起聽力考試一年兩次

從2017年起，英語聽力分值30分，采用計(jì)算機(jī)化考試，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計(jì)入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計(jì)50分，英語科目總分值不變。

在過去較長一段時(shí)間里，社會(huì)上一度流傳著英語將在未來高招錄取中降低權(quán)重的說法。其實(shí)，從《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》到此次的“北京考試招生改革實(shí)施方案”，都明確了英語學(xué)科在基礎(chǔ)教育階段的重要地位。這就意味著北京新高考方案突出了英語學(xué)科的教學(xué)和考試要回歸英語的工具性作用的方向。

解讀

具體考試時(shí)間尚未確定

北京教育考試院院長臧鐵軍表示，英語的聽力改為一年兩考后，具體的考試時(shí)間還在磨合中。北京將建立英語聽力的標(biāo)準(zhǔn)化考場，由各區(qū)因地制宜建設(shè)。記者了解到，除了聽力和口語計(jì)劃未來一年兩考外，今后的大方向是英語全科實(shí)現(xiàn)一年兩考。

3自選3門等級(jí)考試科目

2020年高考為“3+3”模式

根據(jù)北京考試招生改革實(shí)施方案，從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績構(gòu)成，也就是普通高考考試科目實(shí)行“3+3”模式。選考每門科目滿分100分。因此，在新高考方案框架下，高考總分滿分值仍為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。

北京考試招生改革實(shí)施方案指出，高等院?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會(huì)公布?？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即視為符合報(bào)考條件。而對(duì)于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報(bào)考該校時(shí)無科目限制。

解讀

未來走班制將成為趨勢

臧鐵軍表示，由于選考的政策，未來北京將大力推行走班制，“也是勢在必行”。他表示，新課標(biāo)實(shí)施時(shí)，便是以學(xué)分制為基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)，但是當(dāng)時(shí)高考文理分科沒有推行，此次，將借著高考改革的動(dòng)力，將走班制進(jìn)行落實(shí)。未來，學(xué)校也會(huì)對(duì)師資和空間作出調(diào)整。

對(duì)于選考科目，高校招生一般會(huì)提前3年公布選考科目。

反應(yīng)

英語回歸實(shí)用性

北京市第一六六中學(xué)英語特級(jí)教師趙盈認(rèn)為，新高考方案加大了對(duì)學(xué)生聽力和口語考查的力度，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)考查英語的實(shí)用性，也為學(xué)生下一步的語言發(fā)展打好了口語基礎(chǔ)。

趙盈表示，這樣的考試招生制度改革必將迅速影響到高中英語教學(xué)中。英語教師必須夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生應(yīng)用語言的能力，必須堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語，徹底杜絕死記硬背、應(yīng)試以及“啞巴英語”。教師必須讓學(xué)生平時(shí)多讀書、增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，多接觸和英語相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3+3有助“偏科”

北京工業(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華分析說，在高中和大學(xué)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的連續(xù)性方面，“3+3”高考科目改革方案具有支撐和保障作用。她認(rèn)為，這種做法實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，再有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來在大學(xué)想學(xué)的專業(yè)有機(jī)結(jié)合。

這種模式將有效促進(jìn)大學(xué)與中學(xué)更好地實(shí)現(xiàn)在人才培養(yǎng)上的有機(jī)銜接，有助于在更大范圍內(nèi)幫助高校解決長期以來難以為不同學(xué)科專業(yè)有針對(duì)性地招收具有學(xué)科特長學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)，也有助于促進(jìn)學(xué)生提前了解大學(xué)專業(yè)，并結(jié)合自己所長規(guī)劃選擇未來的報(bào)考方向，改變當(dāng)下高考生在專業(yè)選擇上的盲目和跟風(fēng)。

聘請(qǐng)外教增強(qiáng)聽說能力

昨天，記者從北京九中了解到，為了應(yīng)對(duì)外語學(xué)習(xí)的新變化，學(xué)校早在去年就聘請(qǐng)了外教，每周給中學(xué)生增加口語課。

目前，學(xué)校聘請(qǐng)了一位專職口語老師，學(xué)生們在課上可以與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。與過去相比，學(xué)生們在口語表達(dá)上更加順暢，同時(shí)，也更愿意開口去交流。此外，學(xué)校還專門建立了語音教室，學(xué)生們可以在語音教室內(nèi)觀看原版的英文學(xué)習(xí)資料，通過多讀多練練習(xí)自己的口語和聽力。

配套政策

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)2020年納入高校錄取

北京考試招生改革實(shí)施方案指出，北京將進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，并將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄了學(xué)生各方面發(fā)展?fàn)顩r，主要包括學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、審美素養(yǎng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展等方面的實(shí)際情況，客觀記錄學(xué)生的成長過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在具體操作中，將進(jìn)一步完善以電子平臺(tái)為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)電子檔案，在學(xué)生成長過程中，觀察、收集反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展主要表現(xiàn)的相關(guān)事實(shí)材料，注重學(xué)生志愿服務(wù)的記錄，高級(jí)中等學(xué)校以描述性語言方式對(duì)學(xué)生的突出表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重寫實(shí)性，以電子平臺(tái)為載體及時(shí)記錄和儲(chǔ)存評(píng)價(jià)信息，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行材料的遴選、公示、審核、監(jiān)督。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，提取經(jīng)過審核、公示的相關(guān)資料形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，為高等學(xué)校選拔學(xué)生提供參考。

根據(jù)該方案，從2020年起，在市屬高校探索開展綜合評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)，在市屬高校中設(shè)立學(xué)業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)多維度綜合評(píng)價(jià)招生方式。招生學(xué)校應(yīng)提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。

13門科目納入學(xué)業(yè)水平考試

新的改革方案提出建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度，從2017年秋季起，從普通高中起始年級(jí)開始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試。

根據(jù)新公布的改革方案，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的科目均列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，共設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目。

高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修學(xué)習(xí)要求為依據(jù)，考試成績合格是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)。等級(jí)性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修和選修Ⅰ學(xué)習(xí)要求為依據(jù)，考試成績作為高中學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù)。合格性考試科目考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，等級(jí)性考試科目考試成績以等級(jí)呈現(xiàn)。

在13門科目中，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)合格性和等級(jí)性考試。高中學(xué)生在完成基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長和興趣，選擇其中3門科目參加相應(yīng)的等級(jí)性考試。上述6門科目的合格性和等級(jí)性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷，以確?？荚嚢踩行?、成績真實(shí)可信。

參加統(tǒng)一高考學(xué)生可不參加語數(shù)外水平考試

語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目僅設(shè)合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考科目考試成績作為相應(yīng)科目合格性認(rèn)定的依據(jù)。也就是說，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生可以不參加語、數(shù)、外三門課的學(xué)業(yè)水平考試。

體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門科目僅設(shè)合格性考試，各區(qū)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求和學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，綜合測評(píng)并確定其合格性成績。市教委將通過專項(xiàng)督導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，依托學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控教學(xué)過程和結(jié)果。

根據(jù)北京考試招生改革實(shí)施方案，本市普通高中在校學(xué)生均須參加高中學(xué)業(yè)水平考試。而高中階段其他學(xué)校在校生(含中專、中職和職高學(xué)生)和社會(huì)人員也可報(bào)名參加，成績合格者可申請(qǐng)普通高中同等學(xué)歷資格認(rèn)定。

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（責(zé)任編輯：liushengbao）

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