哈三中南崗校區(qū)高三語文備課組組長李來豹：實(shí)用閱讀增新聞?lì)愇恼?文言文閱讀增內(nèi)容解說語文

針對新出爐的《考試說明》中的高中語文學(xué)科，哈三中名師李來豹談?wù)Z文考試的變化，預(yù)測今年高考的語文趨勢。李來豹還制定了簡潔易行的語文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。

李來豹建議，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在《考試說明》中“不變”的部分。考生可結(jié)合近幾年新課標(biāo)語文高考試卷探討總結(jié)高考命題規(guī)律，增強(qiáng)復(fù)習(xí)有效性。同時(shí)，《考試說明》中的“變化”注重考查學(xué)生的語文實(shí)際運(yùn)用能力，真正活學(xué)活用語文知識。

名師簡介

李來豹，畢業(yè)于黑龍江大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，2006年到哈三中工作，中教一級，現(xiàn)為哈三中南崗校區(qū)高三語文備課組組長。

《考試說明》解讀

2015年高考《考試說明》與去年相比，考試性質(zhì)、考試內(nèi)容(“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍與要求”)、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)、背誦篇目等均與2014年一致，只是微調(diào)了題型示例。主要體現(xiàn)在實(shí)用類文本閱讀的選材和部分題型變化(詳見下表)。因此，研讀近年來命題特點(diǎn)，探究命題規(guī)律，會(huì)有助于科學(xué)備考。綜觀近三年新課標(biāo)高考語文試卷，試卷結(jié)構(gòu)、命題的內(nèi)容范圍基本穩(wěn)定，體現(xiàn)出語文學(xué)科側(cè)重閱讀和表達(dá)的特點(diǎn)。

論述文閱讀：注重考察文本閱讀能力多練主觀題

選材上側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)、歷史和文化教育等社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域。命題方式上連續(xù)三年設(shè)置了三道“四選一”的客觀題。考點(diǎn)設(shè)置上側(cè)重考查語言信息的理解、篩選、分析綜合能力。要求考生能讀懂文章，理解和整合與題目有關(guān)的語言信息，尤其注重對文本的基本閱讀能力的考查。2015年應(yīng)該和去年保持一致，有的省市模擬卷第三題考查的形式是主觀題，有可能在未來成為考查的常規(guī)題型，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。

文言文閱讀：掌握兩種形式的斷句重視“內(nèi)容解說”題型

2015年，在文言文閱讀備考中，考生需注意兩個(gè)地方，第一，2015年應(yīng)該延續(xù)去年繼續(xù)考查文言文的斷句，形式上分兩種，一是對原語段中的句子進(jìn)行斷句;二是另選一個(gè)語段進(jìn)行斷句。后者在一些省市的模擬題中已出現(xiàn)過。第二，2015年新增了“內(nèi)容解說”的題型，從《考試說明》的“題型示例”來看，本題型側(cè)重考查學(xué)生相關(guān)的一些古代文化常識，和以前考試中文學(xué)文化常識的考查不盡相同。因此本題型會(huì)是未來考試中常考的題型，應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)引起重視。

古詩詞鑒賞：比較閱讀出題可能性高

三年來，黑龍江省高考的古詩詞鑒賞均考查古典詩歌，選材名家和非名家并重。單篇閱讀、比較閱讀均有，靈活多樣?？键c(diǎn)基本上圍繞“寫什么”(內(nèi)容)和“怎樣寫”(手法)兩個(gè)方面展開。

2015年，古詩詞鑒賞估計(jì)會(huì)繼續(xù)考查比較閱讀。在考點(diǎn)上應(yīng)該是以比較典型的手法運(yùn)用為主。注重探究詩歌作品蘊(yùn)含的情感態(tài)度。

名篇名句默寫：或根據(jù)語境內(nèi)容補(bǔ)寫

近三年來，黑龍江省高考的名篇名句默寫均是考查考生默寫古代詩文常見名篇名句的能力?？疾榈姆秶€(wěn)定，共64篇段。2014年的默寫與往年略有不同，題目由“補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分”改為“補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分”，給出了一定的語境，考生須根據(jù)語境要求補(bǔ)寫。2015年應(yīng)該延續(xù)這一命題方式。

文學(xué)作品閱讀：主要特點(diǎn)、一般特點(diǎn)均應(yīng)重視

近幾年黑龍江省高考的文學(xué)作品閱讀考查都是小說閱讀。考點(diǎn)設(shè)置上既注意文學(xué)作品的主要特點(diǎn)，又注意到文學(xué)作品的一般特點(diǎn)和要求，因此，對文本本身的閱理解顯得至關(guān)重要。

前幾年，小說閱讀側(cè)重考查學(xué)生的鑒賞能力，2014年，小說閱讀側(cè)重考查對文段的分析概括能力。另外，近幾年也有散文閱讀的考題，考查作品出現(xiàn)“陌生化”現(xiàn)象，以及難度加大傾向。

因此，2015年復(fù)習(xí)過程中應(yīng)全面夯實(shí)基礎(chǔ)，主要特點(diǎn)和一般特點(diǎn)均應(yīng)重視，訓(xùn)練題設(shè)置應(yīng)適當(dāng)增加難度和深度，培養(yǎng)學(xué)生的“深閱讀”能力。

實(shí)用類文本閱讀：增新聞?lì)愇恼氯∠暹x二題型

近幾年，黑龍江省高考的實(shí)用類文本閱讀都是考查人物傳記閱讀。從2013年開始，本題型有了兩方面變化，一是以“相關(guān)鏈接”的方式使用非連續(xù)性文本，二是適當(dāng)增加了題目本身的難度系數(shù)。2015年應(yīng)該繼續(xù)沿用這一命題思路。

今年的《考試說明》中，“題型示例”部分新增的新聞?lì)愇恼滦枰鹱⒁猓∠宋暹x二的題型，代以主觀題的形式也是一處變化，在復(fù)習(xí)中需要注意。

語言知識運(yùn)用：注意開場白寫作、圖文轉(zhuǎn)換等

這一板塊有三點(diǎn)需注意，一是注意2014年開始的成語題考查的變化，更注重在具體語境中成語的辨析和運(yùn)用。二是注意近幾年沒有考過的“舊題型”，特別是字音字形等知識點(diǎn)。三是不斷有創(chuàng)新題型出現(xiàn)。

從《考試說明》的“題型示例”來看，本板塊的考查比以往更側(cè)重貼近實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用，因此，簡短的開場白寫作，通知、邀請函等應(yīng)用文中的語言改錯(cuò)，圖文轉(zhuǎn)換等題型將會(huì)是考查的重點(diǎn)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)

整體思路：專項(xiàng)訓(xùn)練薄弱題型集中訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容

目前高考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)到了沖刺階段，模擬考試更注重對學(xué)生綜合能力的考查，但是綜合能力的提高是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上面的。因此，在沖刺之前，我們應(yīng)該繼續(xù)循序漸進(jìn)，打?qū)嵒A(chǔ)。首先要有一個(gè)正確的心態(tài)，不要急于進(jìn)行大規(guī)模大范圍的綜合題練習(xí)，還是要針對各個(gè)題型，特別是專項(xiàng)訓(xùn)練自己薄弱的題型。

復(fù)習(xí)進(jìn)入尾聲階段，要突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一是加強(qiáng)訓(xùn)練薄弱環(huán)節(jié)，二是集中訓(xùn)練分值比較大的重點(diǎn)題型，把基礎(chǔ)知識、默寫等題型化整為零，放到一些零碎的時(shí)間里。集中精力訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容，從而提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)技巧：找準(zhǔn)四項(xiàng)規(guī)律答題技巧有“三化”

復(fù)習(xí)中找規(guī)律，注重知識點(diǎn)的交叉。語文復(fù)習(xí)中常會(huì)出現(xiàn)知識點(diǎn)交叉現(xiàn)象，如修辭手法這一知識點(diǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)在古詩詞鑒賞、文學(xué)作品閱讀和仿寫之中，所以在復(fù)習(xí)中要進(jìn)行整合，做到舉一反三。

答題中找規(guī)律，注重從命題人和閱卷人的角度去答題。引導(dǎo)學(xué)生探究命題人命題意圖，從而有效答題(即答題具有針對性)，引導(dǎo)學(xué)生從閱卷人角度去答題，從而規(guī)范答題。答案要規(guī)范合理，要用恰當(dāng)?shù)脑~語或術(shù)語概括，要結(jié)合文本具體分析，講究分條分點(diǎn)表述(即答題三化：術(shù)語化、具體化、序號化)。

改錯(cuò)中找規(guī)律，注重避免“重蹈覆轍”。分析歸類錯(cuò)題，爭取做到避免失誤丟分，不犯同樣的錯(cuò)誤。

答案中找規(guī)律，注重比較提高。要仔細(xì)分析答案，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的不同之處，找出問題，在比較中獲得提高。

2014年和2015年《考試說明》中“題型示例”的調(diào)整變化

1、實(shí)用類文本閱讀選材

2014年現(xiàn)當(dāng)代人物傳記

2015年新聞(新增)

2、部分題型的變化

(1)文言文閱讀

2014年設(shè)實(shí)詞、信息篩選、概括分析、翻譯各1題

2015年題型設(shè)立Ⅰ中設(shè)實(shí)詞、斷句(2014年已考)、概括分析、翻譯各1題

題型設(shè)立II中設(shè)實(shí)詞、內(nèi)容解說(新增)、概括分析、翻譯各1題

(2)名篇名句默寫

2014年前后句子填空

2015年前后句子填空理解句意填空(2014年已考)

(3)實(shí)用類文本閱讀

2014年設(shè)1道五選二題、3道主觀題

2015年題型設(shè)立I、II均是設(shè)1道五選二題、3道主觀題

題型設(shè)立III設(shè)4道主觀題(新增)

作文：注意寓言、時(shí)事評論材料

近幾年，作文更加注重讓考生對材料進(jìn)行多角度解讀，在立意上達(dá)成重要角度乃至核心角度，并在立足于材料的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)芈?lián)系到當(dāng)代社會(huì)生活，做到言之有據(jù)、言之成理。因此，作文訓(xùn)練要重視審題和文體訓(xùn)練，適當(dāng)注意圖畫作文的寫作訓(xùn)練。

李來豹分析，2015年作文考查應(yīng)該是注重兩個(gè)方向，一是寓言類材料，二是時(shí)事評論類的材料。后者更能體現(xiàn)學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，進(jìn)而促使其提出見解。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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