六、簡答題(每小題5分，共20分)

1、我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢如何?

[答案]

[解析]

(1)加強(qiáng)綜合性，突出課程的整體教育功能;(2)加強(qiáng)實(shí)踐性，突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí);(3)加強(qiáng)彈性、體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。

2、簡述凱洛夫教育學(xué)的不足。

[答案]

[解析]

(1)在國家行政領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的關(guān)系上，忽視了學(xué)校的自主性;(2)在學(xué)校與教師的關(guān)系上，忽視了教師的自主性;(3)在教師與學(xué)生的關(guān)系上，忽視了學(xué)生的自主性;(4)過于強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)大綱、教材的統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性，忽視了他們的靈活性和不斷變革的必要性。

3、簡述小學(xué)德育的三個(gè)構(gòu)成要素之間的關(guān)系。

[答案]

[解析]

小學(xué)德育是由政治教育、道德教育和思想教育三部分組成的，它們相互聯(lián)系、相互促進(jìn)又相互區(qū)別，各自有其自身的特點(diǎn)與規(guī)律。政治、思想教育是目標(biāo)、是方向，它們完成的是兒童發(fā)展的定向性任務(wù)，道德教育則是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，它完成的是教學(xué)生做人的思想與行為上的準(zhǔn)備。

4、班主任應(yīng)怎樣建立班集體的核心隊(duì)伍?

[答案]

[解析]

首先，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。其次，班主任應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。既要鼓勵(lì)他們獨(dú)立開展工作，又要耐心幫助他們提高工作能力;既要維護(hù)他們的威信，又要對他們嚴(yán)格要求;既要肯定他們的工作成績，又要指出他們工作中的不足。

（責(zé)任編輯：）

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