普通高中是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，如何根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)有特色的發(fā)展，是每一所普通高中都應(yīng)該關(guān)注的問題。

　　“十二五”期間，我市大力發(fā)展普通高中教育，積極推進(jìn)招生制度改革，注重特色多樣化發(fā)展，探索創(chuàng)新素養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，各項(xiàng)改革創(chuàng)新也都收到了明顯成效。

　　開展多樣化發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)

　　近年來，我市普通高中教育取得長足發(fā)展，辦學(xué)條件明顯改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的不同需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，我市積極開展多樣化發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)建，7所學(xué)校被省教育廳確定為高中特色化多樣化發(fā)展試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校，15所學(xué)校被評為鄭州市普通高中多樣化發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，4所學(xué)校陸續(xù)開設(shè)8門大學(xué)先修課程，16所學(xué)校開設(shè)24個中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。試點(diǎn)學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力適應(yīng)學(xué)生的個性差異和不同選擇的需要，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極探索，大膽實(shí)踐，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了更多的選擇。

　　鄭州一中以“愛與善”為核心的學(xué)校文化建設(shè)，鄭州回民中學(xué)的“綠色教育”特色，鄭州11中對學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育……對學(xué)校多樣化發(fā)展的倡導(dǎo)，不僅改變了學(xué)校培養(yǎng)模式單一、辦學(xué)模式趨同等問題，也在全市形成了一批具有明顯辦學(xué)特色的學(xué)校。“學(xué)校更有特色，更有活力了，學(xué)生也更加自主，更加開放了。”不少學(xué)校的老師和家長都感覺到特色辦學(xué)帶來的改變。

　　啟動學(xué)生素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個長期的過程，而青少年時期正是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力、創(chuàng)新人格等創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的最佳時期，因此，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)，首先需要創(chuàng)新教育。

　　我市啟動學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，在鄭州2中、鄭州9中、鄭州102中、鄭大二附中等9所普通高中開展學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。鄭州市實(shí)驗(yàn)高中確定為創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。鄭州9中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)工作已初步完成，并進(jìn)行了課程設(shè)置，積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。與此同時，市教育局專門聘請了100位國內(nèi)知名專家、學(xué)者、教授、成功人士，成為鄭州市中學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)指導(dǎo)專家，7個普通高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以及高中圖書館項(xiàng)目建設(shè)工作也正在順利推進(jìn)。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，近年來，我市加強(qiáng)課程建設(shè)，積極開發(fā)校本課程，印發(fā)了《鄭州市教育局關(guān)于加強(qiáng)課程建設(shè)工作的意見》，開展了校本課程設(shè)計(jì)大賽活動，實(shí)施“校本課程建設(shè)獎”評選工作。各個學(xué)校也通過不同的組織形式，扎實(shí)推進(jìn)校本課程、選修課程和特色課程的開發(fā)，加強(qiáng)對研究性和實(shí)踐性課程的探索。

　　推進(jìn)招生和評價改革

　　近年來，我市積極探索招生和評價改革，不僅出臺了以公辦高中為主解決外來人口隨遷子女在鄭接受普通高中教育的新政策，允許“戶口為鄭州市區(qū)以外，在鄭州市區(qū)學(xué)校就讀，并注冊學(xué)籍的初中畢業(yè)生”報考鄭州市高中，還積極探索高中教育評價機(jī)制，開展高中學(xué)業(yè)水平考試和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革探索，實(shí)施高中增值性評價實(shí)驗(yàn)、普通高中減負(fù)增效實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，探索職普融通發(fā)展機(jī)制。

　　如今，隨著我市招生和評價改革的推進(jìn)，效果已經(jīng)開始顯現(xiàn)。這些改革不僅更加尊重差異，注重起點(diǎn)，關(guān)注過程，強(qiáng)調(diào)發(fā)展，對于學(xué)校也更加公平，促進(jìn)了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，促使我市持續(xù)為高校輸送大量優(yōu)秀人才。

　　據(jù)了解，2015年，我市高考總錄取人數(shù)65675人，錄取率為79.5%，相對于2011年總錄取人數(shù)62365人，錄取率68.5%，錄取率提高了11個百分點(diǎn)；而一本錄取人數(shù)由2011年的4239人增加到6390人，錄取率也由2011年的7.2%提高到12.1%，提高4.9個百分點(diǎn)。

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