語文：整體考試結(jié)構(gòu)及分值與全國卷差異大

荊文龍表示，2015年廣東語文高考大綱與2015年全國新課標(biāo)大綱的考試說明要求基本保持一致，均設(shè)置必考和選考內(nèi)容，分別考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，對應(yīng)表現(xiàn)為六個層級。

具體考點、題型及分值上與廣東卷有較大差異

全國課標(biāo)卷不考語音辨析、文言虛詞，文言實詞、文言文信息概括為輪考點。論述類文本閱讀只考選擇題(3題9分)，不考非選擇題(廣東卷2個選題8分，2個非選擇題8分)。全國課標(biāo)卷文言文閱讀部分2015年增加了考古代文化常識，名篇名句默寫考14篇高中古詩文和50篇初中古詩文，共64篇(廣東卷只考33篇高中的古詩文)，而且是考查在語境中的具體運(yùn)用。全國課標(biāo)卷文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀，既有選擇題(1題5分)，又有非選擇題(3題20分);廣東卷只有非選擇題(3題15分)。全國課標(biāo)卷的詞語運(yùn)用只考成語運(yùn)用，不考兩字詞語及熟語。

小題數(shù)量和能力層級的考查上與廣東卷有較大差異

全國課標(biāo)卷全卷共18道小題，比廣東卷少了6道小題。全國課標(biāo)卷在論述類文本閱讀中考查推斷能力和遷移能力，在文學(xué)類文本閱讀和實用類類文本閱讀中考查探究能力，這三種能力在廣東卷中體現(xiàn)得不明顯。文學(xué)類文本閱讀和實用類類文本閱讀中的選擇題為5項選2項得5分，其中一個選項為3分，一個選項為2分，一個選項為1分，這在廣東卷中是沒有的。另外，全國課標(biāo)卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)等級40分(廣東卷為50分)，發(fā)展等級20分(廣東卷為10分)。

備考建議：繼承原有備考優(yōu)勢著力借鑒外地經(jīng)驗

面對語文試卷在結(jié)構(gòu)、分值體現(xiàn)等題型變化較大形勢下，究竟現(xiàn)階段高三備考應(yīng)該如何進(jìn)行?根據(jù)廣東省教育廳下發(fā)《廣東省教育廳關(guān)于廣東省普通高考使用全國統(tǒng)一命題試卷的通知》，荊文龍?zhí)岢鲆韵氯髠淇冀ㄗh：

繼承并發(fā)揚(yáng)以往成功的語文備考經(jīng)驗。

2016年雖然使用的是全國課標(biāo)卷，但全國課標(biāo)卷90%左右的考點與廣東卷相同，這就說明過去使用廣東卷的優(yōu)秀備考經(jīng)驗仍然十分有用，必須繼承發(fā)揚(yáng)。建議2016年的語文高考備考，在現(xiàn)有成功備考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，夯實語文基礎(chǔ)，突出語文能力訓(xùn)練，提高語文備考的效益。

加強(qiáng)研究，準(zhǔn)確把握全國語文課標(biāo)卷的方向。

全國語文課標(biāo)卷畢竟與廣東卷還是有較大的差異，這就要求2016年必須根據(jù)全國語文課標(biāo)卷的特點進(jìn)行備考。全國課標(biāo)卷由第I卷閱讀題和第II卷表達(dá)題兩部分組成，答題順序是現(xiàn)代文必考題、古代詩文閱讀題及現(xiàn)代文選做題，再到語言基礎(chǔ)及運(yùn)用，最后是寫作。這些對復(fù)習(xí)備考的計劃、內(nèi)容安排及整卷訓(xùn)練都有較大的影響，對此應(yīng)該有十分清醒的認(rèn)識，并落實到具體的復(fù)習(xí)備考中去。

優(yōu)化策略，突出試題中的重點。

近年全國語文課標(biāo)卷古代詩文閱讀題中的文言實詞、文言斷句及文言信息是輪考點，復(fù)習(xí)時要注意全面?zhèn)淇肌?015年全國課標(biāo)卷的文言文閱讀題中增加了古代文化常識的考查，復(fù)習(xí)備考時要特別重視這個考查方向。全國課標(biāo)卷中的古詩詞閱讀題是2題11分，比廣東卷多1題4分;現(xiàn)代文閱讀選做題4題25分，比廣東卷多1題10分，這些重點，復(fù)習(xí)一定要強(qiáng)化。

數(shù)學(xué)：文數(shù)理數(shù)變化多難度將增大

文科數(shù)學(xué)：題量增多壓軸題難度加大

數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)與理科數(shù)學(xué)，此部分分析文科數(shù)學(xué)，從考點分布來看，全國卷和廣東卷差別較大：

首先，在題量上，廣東卷共有21題，其中選講兩題二選一;全國卷則一共有24題，其中選講有三題，三選一。通過對比會發(fā)現(xiàn)從廣東卷改為全國卷，題量將增大，這要求考生的做題速度也要加快;其次，由于廣東卷題量的增加，題目分值分布發(fā)生改變，全國卷每道大題的分值都是12分。

選講題方面，廣東卷只有“坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講”和“幾何選講”，且為選擇題二選一，分值為5分。而全國卷中“坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講”、“幾何選講”和“不等式選講”且為問答題三選一，分值為10分。所以對于學(xué)生來說，需掌握的內(nèi)容也變多了。

題型方面，全國卷的選擇題側(cè)重考立體幾何或圓錐曲線，而廣東題考得相對平均一些。另外，在廣東卷中考得比較少的解三角形，在全國卷中則是?？純?nèi)容。

備考建議：注重教材上的例題習(xí)題

不管是文數(shù)還是理數(shù)，在備考方面，總的來說，依據(jù)考綱，重視新增內(nèi)容，養(yǎng)好習(xí)慣，做到以下兩點即可：

明確“考綱”要求，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。

《考試大綱》既是高考命題的重要依據(jù)，又是指導(dǎo)考生備考的重要文件，作為教師要了解考試大綱的變化，因此要細(xì)讀《考試大綱》。

在復(fù)習(xí)備考時，要以課本知識為本，對課本上的例題、知識點加以概括、提高和延伸，使之起到舉一反三，逐類旁通的效果。在復(fù)習(xí)時，要充分挖掘教材例、習(xí)題的功能，深刻理解教材實質(zhì)，挖掘教材內(nèi)涵，利于課本輻射整體，實現(xiàn)“由內(nèi)到外”的突破。在每年的高考數(shù)學(xué)試卷中都有部分試題源于教材，高于教材，特別是選擇題與填空題，絕大多數(shù)是教材上的例、習(xí)題改編的，在解答題中也不乏有教材上試題的影子(或直接用教材上的定理或公式)。

由于全國卷無論是客觀題還是解答題，整體要求較廣東卷高，更應(yīng)注重對“雙基”的綜合訓(xùn)練。

重視“新增”內(nèi)容，不忘“邊緣”考點。

所謂“新增”內(nèi)容是指在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中新增的內(nèi)容，主要指：函數(shù)與方程;算法初步;幾何概型;條件概率;正態(tài)分布;統(tǒng)計案例;三視圖;全稱量詞與特稱量詞;理科的定積分等。據(jù)近年對試題的統(tǒng)計，新增內(nèi)容在量的方面逐年增加。在命題的難度和變化方面也有所加強(qiáng)。

另外一個值得注意的傾向是，對于看起來“淡化”或“弱化”的“邊緣”考點考查得較為頻繁，如2010年課標(biāo)卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨(dú)立性檢驗”;2014年課標(biāo)卷Ⅰ理科第18題考查了“正態(tài)分布”;課標(biāo)卷Ⅱ理科第19題考查了“線性回歸方程”等;2015年課標(biāo)卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”。

特別需要指出的是全國卷與廣東卷在“概率統(tǒng)計”與“統(tǒng)計案例”方面，無論是命題風(fēng)格還是考試要求都有較大的差異，備考時需要高度重視。

英語：重點關(guān)注兩個新題型

根據(jù)“通知”說明，2016年啟用全國卷后，英語與原有廣東卷考察形式基本保持一致，均考查英語基礎(chǔ)語言知識以及基本語言技能，不同點主要在于試卷結(jié)構(gòu)及考試形式

英語科目筆試部分使用全國卷，且英語筆試部分卷面總分為120分，其最終成績按總分135分進(jìn)行折算，折算公式：最終成績=卷面成績(總分120分)×1.125，四舍五入取整數(shù)計分。

2016年的全國卷廣東地區(qū)比起使用該套卷的其它省份少了聽力部分(30分，用時20分鐘)，但廣東地區(qū)的考試時間仍然是120分鐘，答題時間比過去寬裕很多。

備考建議：側(cè)重題型變化帶來的考點及技能變化訓(xùn)練

從上述變化來看，針對高考新題型的課程設(shè)置、教材和課堂教學(xué)等各學(xué)校都不會有大的改變，但是要求針對題型微變所帶來的考點變化和語言技能的變化進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

對兩個新題型要給予重點關(guān)注，配以更多訓(xùn)練;完形填空加大了設(shè)空的密度，難度也會相應(yīng)增加;按照全國卷分值比重，完形填空折算后的分值為33.75，分值比現(xiàn)有廣東卷更高。因此對完形填空的訓(xùn)練力度要加大。

語法填空與原廣東卷相比更側(cè)重于考查基礎(chǔ)語法能力

在語法填空上，對基于上下文作出邏輯判斷的能力考查相對較少，表面看似乎容易了，但對于學(xué)生的語言基礎(chǔ)要求高了。備考時要進(jìn)一步夯實詞法、句法知識，保證得分率。

書面表達(dá)是半開放性的寫作

此部分雖然對字?jǐn)?shù)要求遠(yuǎn)低于過去，但對于文體語言規(guī)范、得體性以及內(nèi)容構(gòu)思能力的要求并不低。備考時要幫助學(xué)生覆蓋不同的文體，重點突破應(yīng)用文和說明文。

從結(jié)構(gòu)難度來看，全國卷的考查難度總體略低于原廣東卷

在這種情況下，既要堅持夯實語言基礎(chǔ)，也不要放棄對學(xué)生高級思維能力的培養(yǎng)。原有的一些好的題型訓(xùn)練，如概括、基礎(chǔ)寫作(內(nèi)容整合與銜接)等方法的指導(dǎo)，都仍不失為提高學(xué)生綜合語言能力的有效手段?？傊?，要確保廣州學(xué)生的英語能力不下降。

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（責(zé)任編輯：lqh）

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