2016年乃至今后一段時間的高考內容的改革重點有哪些?這是大家都很關注的，也是未來高中教育改革的風向標。

教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表的《堅持以立德樹人為核心深化高考考試內容改革》文章中，指出了2016年及今后高考將重點考查的4項內容。

一、社會主義核心價值觀考查

高考試題中要考查社會主義核心價值觀，語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢。語文可以通過從優(yōu)秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國。

政治可通過考查社會生活中反映社會主義核心價值理念的典型事跡，提高他們的價值判斷和價值選擇能力，堅定中國特色社會主義理想信念;歷史可考查學生的唯物史觀，通過古今中外對比，指引學生感悟中華文明的歷史價值和現實意義;地理可通過反映人與自然、可持續(xù)發(fā)展等諸多議題，引導學生關注我國現代化建設以及全球發(fā)展中的重大地理問題。

在文科加強考查的基礎上，其他學科也要在試題中滲透社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考對學生的引導和教育作用。

二、依法治國理念考查

高考命題要圍繞法治教育的目標，如政治可選取貼近學生生活的立法、司法、執(zhí)法、守法等法律實踐活動素材，結合中學教學實際和重要法律基礎知識，考查學生對憲法和法律知識、我國法治建設成就、公民權利和義務等方面內容的理解，以及在現實生活中運用所掌握的法律知識的能力。

歷史科可以從歷史和世界的角度，考查我國法律的歷史發(fā)展變化，以及法律在世界各國的重要作用、意義和影響，通過對比，凸顯我國社會主義法治的優(yōu)越性，提升學生對我國憲法的認同感。

三、中國傳統(tǒng)文化考查

在高考命題中，語文、政治等科目可以考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理 解，考查學生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查 對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的掌握。在數學和理科綜合等科目中，也可以適當增加對中國傳統(tǒng)文化進行考查的內容，如將四大發(fā)明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，體現中國傳統(tǒng)科技文化對人類發(fā)展和社會進步的貢獻。

四、創(chuàng)新能力考查

高考創(chuàng)新能力考查在理科試題中要更充分地體現出來。試題可以以社會關注的問題、與生活實踐聯(lián)系緊密的學科前沿問題為背景和切入點，比如核能的利用及存在的風險、電池技術的改進和瓶頸、轉基因的利與弊、化學與食品安全等，通過設計考查創(chuàng)新能力的試題，引導學生熱愛科學、勇于探究、追求真理、積極實踐，關注科學與社會的關系，思考科學進步如何造福人類。

文科試題也要考查創(chuàng)新能力，可以要求學生根據具體問題，獨立思考、對學科知識進行分析、比較和評價，并且多角度綜合運用相關學科原理和方法探究問題，辨析不同觀點，符合邏輯、規(guī)范地進行表達和闡釋，或者能夠找到新發(fā)現、得出新規(guī)律、提出新結論。

（責任編輯：fky）

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