五一假期，對(duì)高三畢業(yè)生家庭來(lái)說(shuō)，是重要的日子，考生和家長(zhǎng)無(wú)疑要為選擇志愿認(rèn)真費(fèi)一番心思。那么，今年填報(bào)志愿該注意些什么？記者采訪了高招咨詢專家熊丙奇教授。
　　
　　首先須為自己定位
　　
　　熊丙奇認(rèn)為，考生首先要做的是為自己定位。上海從2008年開(kāi)始實(shí)行平行志愿，并采取靠前填志愿的方式。平行志愿是按照考生的分?jǐn)?shù)、遵循志愿依次投檔，因此考生需要預(yù)測(cè)自己在所有考生中的名次，對(duì)實(shí)力進(jìn)行初步定位。
　　
　　具體定位的方法包括：名次定位法。根據(jù)自己在區(qū)縣模擬考試中的成績(jī)，類推自己在整個(gè)考生中的位置。首先確定自己重點(diǎn)考慮填報(bào)的批次，其次考慮在這一批次中，自己能被哪些學(xué)校錄取。
　　
　　以2010年為例，參加6月份高考的考生共6.7萬(wàn)余名，700所高校計(jì)劃招生5.47萬(wàn)余人(不含未作分省藝術(shù)專業(yè)招生計(jì)劃部分)，實(shí)際錄取57337人。錄取考生中，本科占73.94%，列入第一批本科招生的院校共124所，錄取12855人，365所院校參加第二批本科招生，錄取考生23513人。根據(jù)以上情況，在所有6.7萬(wàn)考生中，錄取率為86%，普通類考生中，前22%有希望被一本院校錄??；前58%有希望被二本院校錄??；前86%有希望考上大學(xué)。2011年上海的高考報(bào)名數(shù)進(jìn)一步下降，但錄取比例大致相當(dāng)，因此考生可以參考往年的錄取率，確定自己有把握的錄取批次。
　　
　　比例定位法。根據(jù)自己在所在中學(xué)的排名(平時(shí)成績(jī)+多次模擬考試成績(jī))，對(duì)照往年該校相同情況考生報(bào)考學(xué)校情況，決定自己所填報(bào)的志愿。雖然2011年與去年相比，考生數(shù)減少，但是，總體錄取比例并沒(méi)有多大變化，因此，各校被各批次錄取的學(xué)生比例與往年大致相當(dāng)，學(xué)校往年的各批次錄取比例，對(duì)于確定今年的報(bào)考重點(diǎn)，同樣具有參考價(jià)值。另外，往年與自己相同情況考生被錄取的學(xué)校，也可以作為自己填報(bào)學(xué)校的參照。
　　
　　熊丙奇分析認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于市重點(diǎn)中學(xué)，一本率一般在60%-70%，好的市重點(diǎn)可達(dá)80%、90%以上，差一些的市重點(diǎn)為40%-50%；一般90%以上；對(duì)于區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，一本率一般30%以上，好的區(qū)重點(diǎn)一本率可達(dá)70%，本科率80%左右；對(duì)于普通中學(xué)，一本率一般不到10%，本科率20%-30%?？忌谶M(jìn)行比例定位法時(shí)，要考慮有關(guān)加分因素。如果獲得加分，也就意味著在所有考生中的排名將大大提高。
　　
　　另外，考生要對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行分析，是處于上升，是保持穩(wěn)定，還是逐漸下降，由此預(yù)估自己高考中可能取得的成績(jī)。分析成績(jī)趨勢(shì)，可把高考前多次綜合測(cè)試、模擬考試，在全年級(jí)中的名次(不能用絕對(duì)的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)無(wú)法反映在考生中的名次情況)列出來(lái)，以每次考試為橫坐標(biāo)，名次為縱坐標(biāo)，把各名次連線，即可得到成績(jī)趨勢(shì)。
　　
　　選擇考慮學(xué)校特色
　　
　　高考學(xué)校選擇對(duì)未來(lái)學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的影響，包括辦學(xué)理念影響、辦學(xué)條件影響、辦學(xué)特色影響和服務(wù)措施影響。熊丙奇認(rèn)為，學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，必須考慮個(gè)人成才目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展理想，是否與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)理念一致，否則，就會(huì)導(dǎo)致未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展難以適應(yīng)學(xué)校的培養(yǎng)要求?？忌谔顖?bào)志愿前，要仔細(xì)分析學(xué)校的辦學(xué)理念與特色，學(xué)校歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校畢業(yè)校友、學(xué)校發(fā)展定位等等都是不可忽視的因素。
　　
　　此外，考生還應(yīng)關(guān)注分析大學(xué)的投入和產(chǎn)出，還要具體分析服務(wù)措施影響的指標(biāo)：學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等等。
　　
　　選擇專業(yè)慎之又慎
　　
　　高考專業(yè)選擇對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的影響至關(guān)重要。因此，考試選擇時(shí)須慎之又慎。考生首先要關(guān)心這所大學(xué)有哪些熱門專業(yè)，自己是否能進(jìn)入這所學(xué)校的熱門專業(yè)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)定位有很大影響。根據(jù)多年來(lái)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查，一些身處大學(xué)“熱門”專業(yè)的學(xué)生，往往具有心理優(yōu)勢(shì)，而身處“冷門”專業(yè)的學(xué)生，則會(huì)悵然若失。當(dāng)然，情況也不絕對(duì)，因?yàn)椤盁衢T”和“冷門”總是相對(duì)的，而心態(tài)才是影響學(xué)習(xí)效果的最重要因素。分析專業(yè)優(yōu)勢(shì)影響的主要指標(biāo)是：專業(yè)實(shí)力和就業(yè)前景。
　　
　　同時(shí)，考生在選擇專業(yè)時(shí)，還要充分考慮自己的興趣愛(ài)好。一個(gè)學(xué)生有無(wú)強(qiáng)烈的專業(yè)興趣，自己所讀專業(yè)是否是自己感興趣的，這對(duì)大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展也有很大影響。在高考中，有的學(xué)生為了上一所更好的學(xué)校，而放棄自己感興趣的專業(yè)，等到上了大學(xué)，卻對(duì)所學(xué)專業(yè)毫無(wú)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這就是典型的專業(yè)興趣影響。因此，在高考志愿填報(bào)時(shí)，充分分析自己的專業(yè)興趣，盡可能處理好專業(yè)興趣與志愿填報(bào)的關(guān)系；在大學(xué)學(xué)習(xí)中，正確處理專業(yè)興趣與大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。分析專業(yè)興趣影響的主要指標(biāo)是：個(gè)人興趣與相關(guān)學(xué)校專業(yè)是否相符。
　　
　　認(rèn)真參考三大原則
　　
　　熊丙奇表示，除上述注意事項(xiàng)外，選擇高考志愿還有三個(gè)原則：
　　
　　原則1更寬闊的地域選擇面。不能把目光僅盯在身邊的高校，要從鍛煉生活獨(dú)立性、適應(yīng)性等出發(fā)，考慮其他地區(qū)的學(xué)校，尤其是外地的一些名牌、重點(diǎn)學(xué)校。
　　
　　原則2注重學(xué)校氛圍的匹配。每類型學(xué)校有不同的文化價(jià)值觀和人才培養(yǎng)理念，因此必須考慮自身成才要求與學(xué)校文化價(jià)值觀的匹配，在自身能力允許的情況下，盡可能選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的學(xué)校。
　　
　　原則3分析高考的投入產(chǎn)出。高考是學(xué)業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做儲(chǔ)備和投資。因此，應(yīng)理性分析家庭和自己在高考中的投入和產(chǎn)出。比如，有的考生在沒(méi)有被重點(diǎn)院校錄取之后，選擇復(fù)讀，那么，他和他的家庭，必須理性分析投入和產(chǎn)出：經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間、精力、金錢投入，能否獲得理想的結(jié)果？獲得理想結(jié)果的可能性有多大？與不選擇復(fù)讀而直接讀普通本科相比，誰(shuí)更“合算”？學(xué)生的個(gè)人潛力是否允許？家庭環(huán)境是否允許？等等。

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