根據教育部對普通高校藝術體育類專業(yè)招生工作“著眼公平、分類指導、立足規(guī)范、提升質量”的總體要求,為更好地服務考生,更有利于普通高校藝術體育類專業(yè)選拔新生,在廣泛征求意見和充分論證的基礎上,現結合我省實際,提出2015年普通高校藝術體育類專業(yè)招生工作改進意見。
一、擴大并完善按專業(yè)大類劃線投檔
從2015年起,擴大按專業(yè)大類劃線投檔的實施范圍。所有認定我省專業(yè)統考成績的在川招生院校,除音樂類中的音樂理論、作曲類和音樂表演類專業(yè)外,其余類別[音樂類(含音樂學類、音樂舞蹈類)、美術與設計類、戲劇與影視類(含影視戲劇表演類、播音與主持類、服裝表演類、戲曲表演類、編導類)、舞蹈類、體育類]均以學校為單位按專業(yè)大類劃線投檔。
科學合理劃分專業(yè)類別,明確專業(yè)歸類原則。招生學校要在其招生章程(招生簡章)中,以及報送的分專業(yè)招生計劃庫、??己细癯煽償祿熘?,明確??紝I(yè)與我省統考專業(yè)類別的對應關系,明確其專業(yè)歸類。堅持“考生須達到同類專業(yè)省統考資格線其??己细癯煽兎綖橛行А钡恼撸⒓哟笮麄髁Χ?。
書法學、影視攝影與制作、攝影、美術史論和表演(木偶)等專業(yè)在我省專業(yè)統考尚未開展時,這些專業(yè)的校考成績直接有效,但考生的文化成績必須分別達到我省美術與設計類、影視戲劇表演類錄取文化成績控制分數線方可投檔供院校審錄(教育部批準獨立設置的藝術類本科院校除外)。
二、嚴格限定按藝術類招生的專業(yè)
根據教育部《關于做好2014年普通高等學校藝術類專業(yè)招生工作的通知》(教學司〔2013〕13號)文規(guī)定,對于授予藝術學學士學位的藝術教育、服裝設計與工程、風景園林、文化產業(yè)管理等4個非藝術學門類專業(yè),原則上列入非藝術類招生;如果有關高校有專業(yè)要求,確定按藝術類招生,則須在招生章程中明確告知考生應參加的專業(yè)考試科類及錄取要求(省級統考涉及的專業(yè),學校不再單獨組織???,且文化成績要求不得低于本校非藝術類專業(yè)所在批次錄取控制分數線。其它非藝術類專業(yè)(例如公共事業(yè)管理),不得按藝術類專業(yè)招生考試辦法招生。
從2015年起,服裝表演類專業(yè)不得在本科層次招生[教育部批準獨立設置的藝術類本科院校及參照執(zhí)行獨立設置的藝術類本科院校招生政策的學校(專業(yè))除外]。
三、進一步做好專業(yè)考試工作
近年來由于戲劇與影視類、舞蹈類考生數量增長較快,四川大學考點場地已無法容納。為此,省招考委、省教育廳決定,從2015年起將我省戲劇與影視類專業(yè)、舞蹈類專業(yè)考試考點從四川大學調整到成都理工大學。
從2015年起,我省執(zhí)行修訂后的《四川省普通高校招生體育類專業(yè)考試評分標準與辦法(試行)》。同時開通網上打印體育類專業(yè)統考準考證,方便考生了解考試安排。
將藝術體育類專業(yè)考試誠信承諾書由過去考生在考點簽訂,調整為考生在文化考試報名階段簽訂,由縣(市、區(qū))招考辦留存?zhèn)洳椤?/p>
四、改進體育類專業(yè)招生折算模式投檔分計算辦法
體育類專業(yè)招生采取專業(yè)成績加文化成績投檔模式的院校,在計算投檔分時,將專業(yè)成績按750分滿分進行折算,且專業(yè)成績、文化成績(均含政策加分)分別乘以40%和60%,再相加為投檔分。計算過程中保留兩位小數,最后結果四舍五入保留到整數。計算公式為:投檔分=專業(yè)成績(含政策加分)乘以7.5乘以40%+文化成績(含政策加分)乘以60%。
五、進一步完善志愿設置與錄取辦法
適當降低劃線投檔比例,認定我省專業(yè)統考成績的學校調檔比例原則上本科不超過120%,??撇怀^110%。單獨組織專業(yè)考試的學校按全部投檔模式,投檔供學校審錄。
專業(yè)志愿有級差的,院校應在招生章程中明確,否則按“專業(yè)志愿無級差”執(zhí)行,即對同類考生排序后再按專業(yè)志愿審錄。學校招生章程中沒有明確藝術體育類錄取排序原則的,統一按專業(yè)成績(編導類按文化成績)排序審錄,專業(yè)成績相同時比較文化成績(編導類在文化成績相同時比較專業(yè)成績)。
從2015年起,藝術體育類專業(yè)招生,本科提前批志愿設置為一個院校志愿,院校內設一個專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調配選項。本科批和專科批的一志愿、二志愿均設一個院校志愿,第三志愿設五個順序院校志愿,各院校志愿內設六個專業(yè)志愿(??紝I(yè)、非專業(yè)大類劃線投檔的專業(yè)及免費師范生第一志愿學校的專業(yè)志愿數均為1個)和是否服從專業(yè)調配選項。第三志愿為一次性投檔供學校審錄,以進一步提高考生的志愿滿足率。
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